<div dir="ltr"><span style="font-size:12.8px">Dear Colleagues,</span><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">I am writing to share a new white paper,<b> <i><a href="http://www.edc.org/language-documentation-revitalization-and-reclamation" target="_blank">Language Documentation, Revitalization, and Reclamation: Supporting Young Learners and Their Communities</a></i></b>, which addresses the relationship between language documentation and language revitalization and reclamation (LR), and associated impacts on young children and their communities. The paper was produced by the Child Language Research and Revitalization Working Group, comprised of academic, professional, and community experts from a wide variety of disciplines and backgrounds. Our work was generously supported by the National Science Foundation under Grant No. 1500720.</div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">In this paper, we explore the impact of language documentation on LR, and consider how these activities not only promote language (re)learning, but also influence social, emotional and physical well-being among young children and their families and communities. We discuss existing research and practice, and recommend next steps to support Indigenous communities’ actions to maintain, restore, and reclaim their languages. Through this overview of existing knowledge, we aim to lay a foundation for future research in order to share and enhance the outcomes and benefits of language documentation and LR practice. </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Please share this paper with your networks!</div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Regards,</div><div style="font-size:12.8px"><br clear="all"><div><div class="gmail-m_-8387352523655040015gmail_signature"><div dir="ltr"><div dir="ltr">Ruth Rouvier<div>PhD Candidate, Linguistics</div><div>University of California, Berkeley</div></div></div></div></div></div></div>