<div dir="ltr"><h1 class="gmail-title" id="gmail-page-title" style="margin:0px;font-size:1.3em;color:rgb(119,119,119);font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif">August 2019 LIP</h1><div class="gmail-tabs" style="color:rgb(0,0,0);font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:12.16px"></div><div class="gmail-region gmail-region-content" style="color:rgb(0,0,0);font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:12.16px"><div id="gmail-block-system-main" class="gmail-block gmail-block-system" style="border-bottom:none;padding:0px 0px 0.75em;margin-bottom:1.5em"><div class="gmail-content"><div id="gmail-node-546" class="gmail-node gmail-node-page gmail-clearfix" style="margin:0.5em 0px 2em"><div class="gmail-content" style="line-height:1.4em;margin:0.5em 0px"><div class="gmail-field gmail-field-name-body gmail-field-type-text-with-summary gmail-field-label-hidden"><div class="gmail-field-items"><div class="gmail-field-item even"><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Using new media to document indigenous multimodal communicative traditions</strong></p><p dir="ltr" style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><em>Discussion led by</em>: Dr. Simon Devylder (Lund University, Sweden)</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">This discussion will start with the presentation of a couple of projects that use new media (and in particular iPads) to document indigenous multimodal/polysemiotic communicative traditions such as <em>tjinytjatjunku tjuma </em>'to tell stories while drawing in the sand' of Ngaanyatjarra and Ngaatjatjarra speakers (Western Australia) or <em>mutis en atan</em> ‘conveying traditional knowledge by drawing in the ground’ of Paamese speakers (Paama, Vanuatu).</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">These indigenous cultural practices are critically endangered and finding innovative ways to document and revitalize them is crucial. Using new media such as iPads is promising:</p><ul><li>Reports from both documentation projects show that storytellers find this new semiotic resource attractive and full of potentials (e.g. using colours, recording the performance, etc.)</li><li>The attractiveness of these new resources may help the traditional practice to regain attention and prestige from the younger generations who had gradually lost interest in these traditional ways.</li><li>iPad sand drawings App can easily be developed for pedagogical purposes and may have a potentially significant effect on revitalizing these vanishing communicative traditions.</li></ul><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">However, researchers, linguists, and App developers should also do their best to consider the potential issues and negative impact that these promising innovative documenting ways could have in the long term.</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">Some of the issues that may come up in the discussion include:</p><ul><li>Accelerating the loss of the traditional way of sand storytelling (i.e. drawing in the sand, ground, or volcanic ash vs. on a screen).</li><li>In developing Apps for a wider audience so as to increase their revitalizing potential, the question of ownership of these drawings and stories may be an issue and should be address with care.</li><li>iPads are expensive device and can certainly not be easily purchased by most members of the communities (at least not in Vanuatu). The question of ‘who gets to use’ them (schools? Museums? Community centers?) and for what purpose also needs to be thought about carefully.</li></ul><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">Given the ever-growing innovative potential that new technologies have to offer to language documentation and revitalization, this discussion should be of interest to many field linguists who regularly have to make similar decisions.</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Date</strong>:      Tuesday, 27 August, 2019</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Time</strong>:       6:00 - 8:00 pm</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Venue</strong>:     Function room,<span style="font-size:12.16px"> </span><span style="font-size:12.16px">Naughton’s Parkville Hotel</span></p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Address: </strong>43 Royal Parade, Parkville VIC 3052</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><strong>Phone:  </strong> (03) 9347 2255</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">                <a href="http://parkvillehotel.com.au/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ext" style="text-decoration-line:none;font-weight:bold;color:rgb(51,102,153)">http://parkvillehotel.com.au/<span class="ext" style="background:url("/sites/all/modules/extlink/extlink_s.png") 2px 50% no-repeat;width:10px;height:10px;padding-right:12px"></span></a>  (menu available online)</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em">LIP is an occasional gathering of language activists and linguists in Melbourne and is coordinated by the MLIP committee: Ruth Singer (ANU), Rosey Billington (Melbourne Uni), Jill Vaughan (Melbourne Uni), Chloé Diskin (Melbourne Uni), Lauren Gawne (LaTrobe Uni), Jonathon Lum (Melbourne Uni) and Andrew Tanner (RNLD).</p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><br></p><p style="margin-top:0.5em;margin-bottom:0.9em"><span style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:small">-- </span><br style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:small"></p><div dir="ltr" class="gmail_signature" style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:small"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><span style="font-family:verdana,sans-serif">Dr Ruth Singer</span><br></div><div><font face="verdana, sans-serif">School of Languages and Linguistics, University of Melbourne</font></div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><font face="verdana, sans-serif">Research Unit for Indigenous Language (RUIL): <a href="http://indiglang.arts.unimelb.edu.au/" target="_blank">http://indiglang.arts.unimelb.edu.au/</a></font></div><div><span style="color:rgb(0,0,0);font-family:verdana,sans-serif">ARC Centre of Excellence for the Dynamics of Language (CoEDL)</span><font face="verdana, sans-serif">: <a href="http://www.dynamicsoflanguage.edu.au/" target="_blank">http://www.dynamicsoflanguage.edu.au/</a> </font></div><div><font face="verdana, sans-serif"><br></font></div></div><a href="https://unimelb.academia.edu/RuthSinger" target="_blank"><font face="verdana, sans-serif">https://unimelb.academia.edu/RuthSinger</font></a></div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><font face="verdana, sans-serif"><a href="http://www.findanexpert.unimelb.edu.au/display/person2621" target="_blank">http://www.findanexpert.unimelb.edu.au/display/person2621</a></font></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>