<font size=2 face="sans-serif">Aloha All,</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">I am working through Dorsey's numbers
in the teens. </font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">He has several definitions for the base
number that are not always <b>all </b>used on a number. For example:</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">nineteen</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">the other nine</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">the extra nine</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">again nine</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">I was wondering what y'all might make
of this.</font>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">Mark</font>
<br>
<br>
<br><font size=2 face="sans-serif">Mark Awakuni-Swetland, Ph.D.<br>
Assistant Professor of Anthropology<br>
and Ethnic Studies (Native American Studies)<br>
University of Nebraska<br>
Lincoln, NE 68588-0368<br>
<br>
</font><a href=http://omahalanguage.unl.edu/><font size=2 face="sans-serif">http://omahalanguage.unl.edu</font></a><font size=2 face="sans-serif"><br>
</font><a href=http://omahaponca.unl.edu/><font size=2 face="sans-serif">http://omahaponca.unl.edu</font></a><font size=2 face="sans-serif"><br>
Phone 402-472-3455<br>
FAX: 402-472-9642</font>