<div dir="ltr"><div>Hello all,</div><div><br></div><div>I realize that this list-serv is primarily focused on documentation work with languages of the Tibeto-Burman area. Because many of these people are also very much involved with community-engaged documentation, maintenance, and revitalization work, I wonder if it would be okay to share this information about a viability survey with this community? Please see below for more details.</div><div><br></div><div>Thank you,</div><div>Kristine Hildebrandt</div><div><br></div><div><div style="margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black">------------</div><div style="margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black">I am writing because I have been leading an NSF-funded initiative that has itself had to pivot in extreme ways over the past year +. We have created two surveys (a short version and a longer version). These are "viability/endangerment" surveys that try to gather information on viability/endangerment of the work and the support of work for language documentation, maintenance, and revitalization. We would appreciate it if anyone at ELF would be able to respond to these surveys, and if you wouldn't mind sharing these surveys on social media or amongst your network of funded individual and groups.</div><div style="margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"><br></div><div style="margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black">At the very least, these surveys are an attempt to bear witness to and gather information about rapid changes to such structures and opportunities and how these changes impact others. You can see a preamble and the links below. Thank you for your consideration!</div><div style="margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"><br></div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt"><span style="color:black">The short version: </span><span style="color:rgb(17,85,204)"><u><a href="https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/bXfPtM2-9XI9wwi3ZuYd8tOrAmPa9GKKclMfLiZKiJk/" target="_blank" id="gmail-OWAa042729d-0220-dd5c-d0d7-65abb5b913f0" class="gmail-OWAAutoLink" title="https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/bXfPtM2-9XI9wwi3ZuYd8tOrAmPa9GKKclMfLiZKiJk/" rel="noopener noreferrer" style="margin:0px">https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/bXfPtM2-9XI9wwi3ZuYd8tOrAmPa9GKKclMfLiZKiJk/</a></u></span></div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"> </div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt"><span style="color:black">The longer version: </span><span style="color:rgb(17,85,204)"><u><a href="https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/7IpVLIHucfDK1d2yo84cL29mx09o85ICq9IpZFzZ4fc/" target="_blank" id="gmail-OWA5c1c7460-c4bf-758b-eab6-9facd959bdb4" class="gmail-OWAAutoLink" title="https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/7IpVLIHucfDK1d2yo84cL29mx09o85ICq9IpZFzZ4fc/" rel="noopener noreferrer" style="margin:0px">https://cryptpad.fr/form/#/2/form/view/7IpVLIHucfDK1d2yo84cL29mx09o85ICq9IpZFzZ4fc/</a></u></span></div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"> </div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black">Please take a few minutes to respond to either/both of these if you have time. Please also share these links onward to anyone who might be interested. Here is a brief preamble that you can use (or modify) if you'd like:</div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"> </div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black">**Introduction**<br><br>The overall aim of these short and long surveys is to figure out how things are changing in the language documentation world: both immediately and in the longer term. In the last year, there have been rapid changes in many aspects of the US federal funding and legal landscape that relate to language work, and such funding has been a big (though by no means exclusive) source of funding for language work.<br><br>These surveys are about the “structures” and institutions that make it possible (or at least easier) for communities and linguists to make and keep records about language: in short, to do language documentation. We take a very broad view of "language documentation" and include any work related to language description (for any reason), language reclamation and revitalization, archival work, pedagogical development, oral histories, and other related work. That is, any work that includes a component of work that centers on language as its goal. We have abbreviated this as "LDMR" for _Language Documentation, Maintenance, and Revitalization._<br><br>More generally, we are aiming to build a "resource viability" schema or index to create a rubric by which the viability or threat-level to existing language documentation resources (for example, digital archives and other relevant technology, institutes, and so on) can be measured according to their ability to withstand, survive, continue operations and so on during current and future political and economic changes. We hope to identify the points that have had the biggest impact, and to use this information for where to focus opportunities to supplement, rebuild, and further grow.<br><br>We take as inspiration for this index discussions in Seifert et al. (2018) and also McDonnell et al. eds. (2015), both papers which discuss resources and documentation Our scope, however, is much broader. Note that this work has some things in common (but not many) with Gavin et al’s (2025) Language Freedom Index, which focuses on language rights and freedom of language use in social, educational, and legal contexts.<br><br>For this project, we are crowdsourcing experiences. That is, we want to know how individuals and communities are affected by these changes, as well as what changes have happened. The short survey is for very brief snapshot types of information. But you can also complete the longer survey if you'd like, to give us more nuanced information about the spaces and places where this kind of work is supported or threatened, based on your experiences.</div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:black"> </div><div style="line-height:19.2px;margin:0px;font-family:Aptos,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt"><span style="color:black">Questions about the surveys can be directed to Kristine Hildebrandt </span><span style="color:blue"><u><a href="http://(khildeb@siue.edu/" target="_blank" id="gmail-OWA40b493f1-5375-6cdc-d5dc-d3fe3fc526e4" class="gmail-OWAAutoLink" title="http://(khildeb@siue.edu" rel="noopener noreferrer" style="color:blue;margin:0px">(khildeb@siue.edu</a></u></span><span style="color:black">) or Claire Bowern (</span><span style="color:blue"><u><a href="http://claire.bowern@yale.edu/" target="_blank" id="gmail-OWAaf877860-2942-8750-9f40-e922ed7884da" class="gmail-OWAAutoLink" title="http://claire.bowern@yale.edu" rel="noopener noreferrer" style="color:blue;margin:0px">claire.bowern@yale.edu</a></u></span><span style="color:black">)</span></div></div><div><br></div><span class="gmail_signature_prefix">-- </span><br><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div>----</div>Orche<div>'Thanks' in <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Manang_language" target="_blank">Manange</a></div><div><br></div><div>Kristine Hildebrandt</div><div><span style="color:rgb(92,102,137);font-family:"Nunito Sans",-apple-systewm,system-ui,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial,sans-serif,"Apple Color Emoji","Segoe UI Emoji","Segoe UI Symbol","Noto Color Emoji";font-size:14px;white-space:pre"><a href="https://namedrop.io/kristineahildebrandt" target="_blank">https://namedrop.io/kristineahildebrandt</a></span></div><div>Professor & Chair, <a href="https://www.siue.edu/artsandsciences/english/faculty-staff/hildebrandt.shtml" target="_blank">English Language & Literature</a></div><div>Southern Illinois University Edwardsville</div><div>Editorial board member, <i><a href="https://escholarship.org/uc/himalayanlinguistics" target="_blank">Himalayan Linguistics</a></i></div><div><br></div><div><span style="color:rgb(51,51,51)"><i><font face="arial, sans-serif">Southern Illinois University Edwardsville exists in and serves a region that includes the lands of the Kiikaapoi (treaty in Edwardsville, 1819); The Illinois Confederacy, including the Peoria, Kaskaskia, Michigamea, Cahokia, and Tamaroa (treaty in Edwardsville, 1818); Dhegiha Siouan peoples; and others. We affirm their contemporary and ancestral ties to the land and their contributions to this place. In alignment with the academic mission of the institution, we are committed to building responsible relationships with indigenous communities through the development of educational pathways and opportunities for indigenous students and the advancement of research and knowledge about indigenous peoples, cultures, and histories.</font></i></span><br></div></div></div></div>