[ACLA-CAAL] Colloque du CCERBAL 2025 | CCERBAL Conference 2025

[Vasiliki Spiliotopoulos]

Dear colleagues,

The CCERBAL 2025 conference will take place from May 8 to 10, 2025, under the theme "Bilingualism and multilingualism : Diverse Perspectives from diverse contexts."

CCERBAL is currently looking for speakers. The call for submissions is open until November 30, 2024. Submit a proposal.<https://ccerbal2025.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=en>

Detailed information can be found below.


Chères et chers collègues,

Le colloque du CCERBAL 2025 se tiendra du 8 au 10 mai 2025, sous le thème Bilinguisme et multilinguisme : Perspectives et contextes divers.

Le CCERBAL est présentement à la recherche d’intervenantes et intervenants. L'appel à soumissions est ouvert jusqu'au 30 novembre 2024. Soumettre une proposition<https://ccerbal2025.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=fr>.

Vous trouverez ci-dessous l’information détaillée.




CCERBAL 2025 Conference
Bilingualism and multilingualism:
Diverse perspectives from diverse contexts
May 8-10, 2025



Call for proposals


Conference Format: Options to participate both in person or online will be available
Plenary Speakers Confirmed to date:
Dr. Rahat Zaidi<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty93-69si6hd8/> (University of Calgary)
Dr. Fanny Meunier <https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty94-69si6hd9/> (Université Catholique de Louvain)
Dr. Vanessa Taler<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty95-69si6hd0/> (University of Ottawa)

All speakers are bilingual.
Conference Chairs:
Dr. Valia Spiliotopoulos<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty96-69si6hd1/> (University of Ottawa)
Dr. Geneviève Brisson<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty97-69si6hd2/> (University of Sherbrooke)

Call
The focus of the CCERBAL 2025 Conference will be on conceptual, empirical, and practice-based contributions on language and technology, Indigenous language education, language and immigration and/or internationalization, language learning across the life span, language policy, and beyond. This call welcomes a wide variety of interdisciplinary submissions which may (but are not required to) address the following three overlapping themes:
Language and technology: The conference welcomes submissions on this theme, especially within the context of Artificial Intelligence and following the COVID pandemic. Over the last 5 years, a range of fully on-line and hybrid delivery options for language learning and teaching have come to the forefront in education and in society more generally. These submissions can include affordances and challenges of technology-based contexts, and philosophical or conceptual questions on the role of technology and AI in language learning and teaching.

Indigenous Language Education and Revitalization: This theme is at the forefront of a social justice agenda in Canada and in other countries that share history of colonization. Research and perspectives on maintaining, revitalizing, and sharing Indigenous language and culture, as well as Indigenous perspectives in language education and language teacher education are welcome and strongly encouraged.
Language, immigration, and internationalization: These inter-related themes are important considerations in a growing Canadian population, and are related to global migration patterns, internationalization in secondary and post-secondary education, and mobility trends. The conference welcomes submissions that share research on the topics of global diversity and inclusion, migration of refugees, immigration in French-Canadian and French language minority contexts, the empowerment of plurilingual migrant populations (from school age to adult learners), as well as language use and development across the life span.
Non-exhaustive list of topics:

  *   Language teaching and learning in K-12, higher education, and in and for workplace contexts
  *   Language, technology, artificial intelligence (AI), gamification, fully on-line and hybrid language learning, digital citizenship
  *   Languages of schooling, immersion studies, bilingual and multilingual education, language intensive programs
  *   Indigenous language education and language revitalization, Indigeneity and language teacher education, Indigenized curriculum development and delivery
  *   Official languages, Heritage languages, Modern languages, Indigenous languages, Minority languages, Languages other than English (LOTE)
  *   Language, immigration, internationalization, and mobility
  *   Language policy and family language policy
  *   Links between home languages and school languages
  *   Flexible, experiential, community-based, and informal language learning
  *   Linguistic security/insecurity
  *   Linguistic risk-taking
  *   Language use and development across the lifespan
  *   Critical language studies
  *   Language and Race
  *   Language and gender
  *   Academic literacies, multiliteracies, and multimodality
  *   Plurilingualism, multilingualism, translanguaging
  *   Language assessment
  *   Canadian Language Benchmarks/CEFR and its companion volume
  *   Psychology of language learning, emotions, positive psychology
  *   Nurturing the next generation of language researchers and teachers
  *   Language and intercultural education; value-based curricula, democracy, and peace building though language teaching and learning
  *   Language and inclusion, social justice, and equity
Format of submissions: oral presentations, posters, roundtables, thematic symposia, and workshops. Options to participate both in person and online will be available.
Important Dates:
Submissions close: November 30, 2024
Acceptance notifications and registration: early 2025
Conference dates: May 8 - 10, 2025
Venue: Canadian Centre for Studies and Research on Bilingualism and Language Planning (CCERBAL), Official Languages and Bilingualism Institute (OLBI), University of Ottawa.
Featured Events: Plenary sessions, round tables and thematic symposia, professional development workshops; social activities (in person and online), and much more.
Submit a proposal to the CCERBAL Conference<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty98-69si6hd3/>
Learn more by visiting the CCERBAL 2025 Conference website <https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty99-69si6hd4/>

For more information, please contact us at the following address: ccerbal at uOttawa.ca<mailto:ccerbal at uottawa.ca>.  



Submit a proposal<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty9a-69si6hd4/>




Colloque du CCERBAL 2025
Bilinguisme et multilinguisme :
Perspectives et contextes divers
Du 8-10 mai 2025




Appel à soumissions


Format du colloque : Il sera possible de participer en personne ou en ligne
Intervenantes de la plénière confirmées jusqu’à présent : Rahat Zaidi, PhD<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty8v-69si6hd4/> (Université de Calgary)
Fanny Meunier, PhD<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty8w-69si6hd5/> (Université Catholique de Louvain) Vanessa Taler, PhD<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty8x-69si6hd6/> (Université d'Ottawa)

Toutes les intervenantes sont bilingues.
Présidentes de la conférence :
Valia Spiliotopoulos, PhD<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty8y-69si6hd7/> (Université d'Ottawa)
Geneviève Brisson, PhD <https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty8z-69si6hd8/> (Université de Sherbrooke)

APPEL
Le colloque du CCERBAL 2025 mettra l'accent sur les contributions conceptuelles, empiriques et pratiques sur les langues et la technologie, l'enseignement des langues autochtones, la langue et l'immigration et/ou l'internationalisation, l'apprentissage des langues tout au long de la vie, les politiques linguistiques et au-delà. Cet appel accueille une grande variété de soumissions interdisciplinaires qui peuvent (mais ne sont pas tenues) d’aborder les trois thèmes suivants qui se chevauchent :
Langue et technologie : Le colloque accueille les soumissions sur ce thème, en particulier dans le contexte de l'intelligence artificielle et suite à la pandémie de la COVID. Au cours des cinq dernières années, une gamme d'options d'apprentissage et d'enseignement des langues entièrement en ligne et hybrides s'est imposée dans le domaine de l'éducation et dans la société de manière plus générale. Ces propositions peuvent inclure les avantages et les défis des contextes basés sur la technologie, ainsi que des questions philosophiques ou conceptuelles sur le rôle de la technologie et de l'IA dans l'apprentissage et l'enseignement des langues.

Enseignement et revitalisation des langues autochtones : Ce thème est à l'avant-plan d'un programme de justice sociale au Canada et dans d'autres pays qui partagent une histoire de colonisation. Les recherches et les perspectives sur le maintien, la revitalisation et le partage des langues et cultures autochtones, ainsi que les perspectives autochtones dans l'enseignement des langues et la formation des enseignants de langues sont les bienvenues et fortement encouragées.
Langue, immigration et internationalisation : Ces thèmes interdépendants sont des facteurs importants dans une population canadienne croissante et sont liés aux tendances migratoires mondiales, à l'internationalisation de l'enseignement secondaire et postsecondaire et aux tendances en matière de mobilité. Le colloque accueille les présentations de recherche qui explorent les thèmes de la diversité et de l'inclusion, la migration de réfugiés, de l'immigration dans les contextes canadiens-français et francophones en situation minoritaire, de l'autonomisation des populations migrantes plurilingues (de l'âge scolaire aux apprenants adultes), ainsi que l’usage et le développement des langues tout au long de la vie.
Liste non exhaustive des sujets abordés :

  *   Enseignement et apprentissage des langues de la maternelle à la 12e année, dans l'enseignement supérieur et dans et pour les contextes de travail
  *   Langue, technologie, intelligence artificielle (IA), gamification, apprentissage des langues entièrement en ligne et en hybride, citoyenneté numérique
  *   Langues de scolarisation, études en immersion, éducation bilingue et multilingue, programmes intensifs de langues
  *   Enseignement des langues autochtones et revitalisation des langues, Indigénéité et formation des enseignants de langues, Élaboration et prestation de programmes d'études autochtones
  *   Langues officielles, Langues patrimoniales ou d’héritage, Langues vivantes, Langues autochtones, Langues minoritaires, Langues autres que l'anglais (LOTE)
  *   Langue, immigration, internationalisation, migration des réfugiés et mobilité
  *   Politique linguistique et politique linguistique familiale
  *   Liens entre les langues parlées à la maison et les langues à l'école
  *   Apprentissage des langues flexible, expérientiel, communautaire et informel
  *   Sécurité/insécurité linguistique
  *   Prise de risques linguistiques
  *   Utilisation et développement du langage tout au long de la vie
  *   Études critiques du langage
  *   Langue et race
  *   Langue et genre
  *   Littératies académiques, multilittératies et multimodalité
  *   Plurilinguisme, multilinguisme, translanguaging
  *   Évaluation linguistique
  *   Niveaux de compétence linguistique canadiens/CECR et son volume d'accompagnement
  *   Psychologie de l'apprentissage des langues, émotions, psychologie positive
  *   Formation de la prochaine génération de chercheurs et d'enseignants en langues
  *   Éducation linguistique et interculturelle ; programmes d'études fondés sur des valeurs, la démocratie et la paix grâce à l'enseignement et à l'apprentissage des langues
  *   Langue et inclusion, justice sociale et équité
Format des soumissions : présentations orales, affiches, tables rondes, symposiums thématiques et ateliers. Il sera possible de participer en personne et en ligne.
Dates importantes :
Date limite de soumission : 30 novembre 2024
Notifications d'acceptation et inscription : début 2025
Dates de la conférence : du 8 au 10 mai 2025
Lieu : Centre canadien d'études et de recherche sur le bilinguisme et l'aménagement linguistique (CCERBAL), Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB), Université d'Ottawa.
Événements: Séances plénières, tables rondes et symposiums thématiques, ateliers de développement professionnel, activités sociales (en personne et en ligne), et bien plus encore.
Soumettez une proposition au colloque du CCERBAL <https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty90-69si6hd5/>
Pour en savoir plus, veuillez visiter le site du colloque du CCERBAL 2025.<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty91-69si6hd6/>

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse suivante : ccerbal at uOttawa.ca<mailto:ccerbal at uottawa.ca>.



Soumettre une proposition<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty92-69si6hd7/>



Institut des langues officielles et du bilinguisme<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty9g-69si6hd0/>
70, avenue Laurier Est, Pièce 130, Ottawa ON K1N 6N5
Official Languages and Bilingualism Institute<https://trk.cp20.com/click/ch5v-2v1fnk-fdty9h-69si6hd1/>
70 Laurier Avenue East, Room 130, Ottawa, ON K1N 6N5

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