Congreso Interculturalidad / Chile, entre los d=?iso-8859-1?Q?=EDas_?=7 y 10 de Enero de 2013

[Renato Athias]

Santiago de Chile entre los días 7 y 10 de Enero de 2013
en el marco del III Congreso  CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y CULTURAS.
DIÁLOGO ENTRE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO. MIRANDO AL FUTURO DE
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. HACIA UNA INTERNACIONAL DEL CONOCIMIENTO.
Este congreso es organizado por la Universidad de Santiago de Chile. Los
resúmenes de ponencias pueden enviarse hasta el 30 de Junio.Esperamos
que participen y podamos reencontrarnos a este otro lado del mundo.
SIMPOSIONº 31: DESAFÍOS PARA LA INTERCULTURALIDAD EN AMÉRICA
LATINA: PROYECTOS EDUCATIVOS Y SUS ARTICULACIONES CON LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS, EL DERECHO Y EL ARTE.
<http://www.internacionaldelconocimiento.org/index.php?option=com_conten\
t&view=article&id=471:simposiono-31-desafios-para-la-interculturalidad-e\
n-america-latina-proyectos-educativos-y-sus-articulaciones-con-las-polit\
icas-publicas-el-derecho-y-el-arte&catid=92:convocatorias-a-simposios-es\
pecificos&Itemid=105>


Se invita a los académicos a presentar ponencias al simposio
    * Desafíos para la Interculturalidad en América Latina:
proyectos educativos y sus articulaciones con las políticas
públicas, el derecho y el arte.
COORDINADORES
    1. María Teresita Pérez Cruz, Doctora © en Estudios
Americanos, Universidad de Chiapas.
    2. Maribel Mora Curriao, Doctora © en Estudios Americanos,
Universidad de Santiago de Chile,
    3. Renato Athías, Doctor en Antropología, Universidad de
Pernambuco, Brasil.
    4. Alejandro Martínez Canales, Doctor en Antropología,
Universidad Veracruzana, México
  CONVOCATORIA
    * Esta convocatoria da continuidad al Simposio "¿Es posible la
interculturalidad en América latina? Proyecciones desde la
educación, el arte, las políticas públicas y el derecho"
(2010). Esta vez, el eje central será la educación, pues es
allí donde actualmente se concentran los proyectos tendientes a la
interculturalidad, tanto desde los gobiernos locales -sobre todo en
relación a los pueblos indígena- como en algunos países, a
través de experiencias educativas interculturales autonómicas.
Entenderemos a la educación como un proceso social y escolar que
aporta las articulaciones necesarias en la formación de las personas
en y para la vida; a las políticas públicas y el derecho, como
instrumentos claves en las regulaciones que promueven, permiten o
limitan las acciones educativas tendientes a la interculturalidad; y al
arte, en sus diversas manifestaciones, como vehículo de expresión
de identidades y potenciador de la interculturalidad en  el ámbito
educativo.
    * Las ponencias podrán analizar las dificultades y posibilidades
que plantean las políticas públicas, el derecho y el arte en el
desarrollo de una perspectiva intercultural en educación y/o debatir
sobre experiencias y proyectos educacionales interculturales
gubernamentales o autónomos, dirigidos tanto a los pueblos
indígenas, como a los afrodescendientes e inmigrantes. Podrán
participar expositores de distintas disciplinas y experiencias que
quieran aportar a las propuestas tendientes  a la formación de una
ciudadanía intercultural que potencie el desarrollo humano y social
de Latinoamérica, sin exclusiones.
    * Temas propuestos:

    * 1) Derecho nacional e internacional y Educación intercultural en
América Latina: Discusiones en torno a las posibilidades y
limitaciones reales de los instrumentos nacionales e internacionales del
derecho que promueven y permiten el desarrollo de proyectos educativos
interculturales y las posibilidades de instalación de un sistema
educacional con base en la comprensión y el diálogo intercultural.
Experiencias y propuestas locales.2
    * 2) Políticas Públicas y educación intercultural en
América Latina: Debates y propuestas sobre políticas públicas
locales, en torno al establecimiento de proyectos educativos
interculturales bilingües y a las posibilidades de la
incorporación de la interculturalidad en la educación formal en
general, no restrictiva a los programas de EIB.
    * 3) Lengua y otros conocimientos propios en la educación:
Experiencias y propuestas educativas en torno a los avatares de la
inclusión de la lengua vernácula y los conocimientos propios de
distintas culturas en contacto, en la educación intercultural
focalizada (PEIB) y en la educación en general, en sus distintos
niveles.
    * 4) Género y educación intercultural: discusiones teóricas
en torno a la cuestión de género en el ámbito educacional,
gubernamental o autónomo, y su relación con las políticas
públicas locales y el derecho. Experiencias y propuestas
educacionales que consideren el trabajo desde la perspectiva de
género en su realización.
    * 5) Arte y Educación intercultural: experiencias y debates en
torno a propuestas educativas -gubernamentales o autónomas, de
distintos niveles- que involucren al arte en sus diversas
manifestaciones (artes visuales, teatro, literatura, danza, etc.,
tradicional o contemporáneo) como elemento de conocimiento y
expresión de la diversidad y potenciador del diálogo
intercultural.

Resúmenes: Envíar los  resúmenes a E-mail:
interculturalidad2013 at gmail.com <mailto:interculturalidad2013 at gmail.com>
, bajo las siguientes características:
    * Fecha: hasta el 30 de junio de 2012.
    * Extensión: 200 palabras.
    * Datos: Nombre Completo. Grado academico(Doctor, magíster,
académico, profesional, otro).
    * Indicar  adscripción institucional, indicando e-mail, grado del
ponencista

Ponencias Completas

    * Extensión: 15 hojas máx. Letra Times New Roman 12m espacio y
medio).
    * Fecha: hasta el 31 de agosto de 2012.

Costos de participación:

    1. Ponencistas, profesor at s <mailto:profesor at s>  universitari at s
<mailto:universitari at s>  y profesionales de instituciones de
investigación 95 US;
    2. Ponencistas, estudiantes de postgrado 70 US;
    3. Estudiantes de Pre-Grado  30 US,
    4. Participantes sin ponencia 30 US.
    5. Se podrá pagar en pesos chilenos, dólares US, o tarjeta de
crédito

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