Introdu ção aos Estudos sobre Povos Indígenas no Bras =?utf-8?Q?il_-_Extens=C3=A3o_?=USP

Thu Mar 29 19:38:02 UTC 2012

Dada o grande interêsse no assunto, e à falta generalizada, não somente de cursos, mas tambem de pessoas interessadas capazes de criar grupos de estudo locais e tambem de bibliotecas com material relevante, sugiro que estas aulas sejam postas na rede, para maior divulgação do seu conteudo.

Grato,

Sergio

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Sergio Monteiro

monteiroserge at yahoo.com

--- On Thu, 3/29/12, Rodrigo Martins dos Santos <geografeiro at yahoo.com.br> wrote:

From: Rodrigo Martins dos Santos <geografeiro at yahoo.com.br>
Subject: [etnolinguistica] Introdução aos Estudos sobre Povos Indígenas no Brasil - Extensão USP
To: "listageografia" <listageografia at yahoogrupos.com.br>, "Ambientalistas_PV" <ambientalistas_pv at yahoogrupos.com.br>, "geopovos at yahoogrupos.com.br" <geopovos at yahoogrupos.com.br>, "Etnolinguistica" <etnolinguistica at yahoogrupos.com.br>, "Tupi" <tupi at yahoogrupos.com.br>
Date: Thursday, March 29, 2012, 7:04 AM

      Começam, provavelmente na quinta-feira (confirmar em sce.fflch.usp.br,
 ou 3091-4645), as inscrições para o curso de extensão que nós,
pesquisadores do
 Centro de Estudos Ameríndios (Cesta), damos

anualmente na FFLCH-USP. O curso é aberto à comunidade e voltado,
principalmente, a professores, estudantes, jornalistas e advogados,
 entre outros profissionais, que tenham interesse na temática indígena.
Particularmente, estamos, a partir deste ano, buscando dar especial

atenção à formação dos professores que atuam no ensino fundamental e
médio.

Este ano, o curso terá 12 aulas, às segundas, das 19h30 às 22h30, a
partir do dia 09/4. Começamos esse trabalho com os cursos de extensão

em 2008, em função do destaque com que começaram a aparecer na
imprensa questões ligadas aos povos indígenas, como a demarcação de
 Raposa Serra do Sol, das terras guarani-kaiowá e tupinambá etc., entre
outras discussões. De modo que o curso segue bastante ligado à

discussão de temas atuais, buscando, na Antropologia, no Direito e na
História, sobretudo, elementos para enriquecer o debate público.

Além de um espaço maior para a história, este ano temos como novidade
aulas específicas sobre os conhecimentos indígenas, uma linha de

pesquisa que tem crescido na universidade. Compartilhar com o público
essas pesquisas é um dos nossos principais objetivos com esse curso,
 colocando os pesquisadores do Cesta em contato direto com os
interessados em geral na temática

Abaixo, segue a sinopse do curso e uma breve indicação do teor das aulas.

ATENÇãO: Para quem conheceu versões anteriores, este curso corresponde
 ao que foi dado de 2008 a 2010. Em 2011, foi oferecido outro curso

("Aspectos das Culturas...") que oferece aprofundamento sobre alguns
tópicos abordados nessa introdução. Esse segundo curso, de
aprofundamento, terá uma nova versão oferecida no segundo semestre.

att

spensy pimentel

Curso de difusão
Departamento de Antropologia — FFLCH/USP
Coordenador: Profa. Dra. Beatriz Perrone-Moisés (DA/USP)
Professores: Spensy Kmitta Pimentel (doutorando PPGAS/USP) +
 pesquisadores do Cesta-USP

Doze aulas, de 09/04/2012 a 02/07/2012, 2as, das 19h30 às 22h30 (36 horas)

Proposta Geral
O curso procurará traçar um quadro das referências históricas,
antropológicas e jurídicas fundamentais para a compreensão dos povos

 indígenas no Brasil, aliando-o ao debate sobre como se dá a discussão
contemporânea a respeito do passado, presente e futuro desses grupos.
Será buscado um diálogo com casos de recente destaque no debate
público brasileiro, com o objetivo de cotejar o senso comum sobre as

 questões que envolvem as populações indígenas com as descrições e
análises desenvolvidas no campo da Antropologia, da etnologia
ameríndia e da História. Em paralelo, o curso apresentará, ao longo
das aulas, um panorama da diversidade indígena no país, contando com a

 colaboração de pesquisadores do Cesta (Centro de Estudos Ameríndios).

Objetivo
Difundir conhecimentos sobre os povos indígenas por meio da
capacitação de professores da rede pública e particular –
particularmente os de história, literatura e educação artística –,

 além de interessados em geral, possibilitando o aprendizado de
aspectos da história e da cultura indígenas, e sua relação com debates
brasileiros contemporâneos, relativos à política e a economia.

Justificativa

 A lei 11.645/2008 estabeleceu a obrigatoriedade do estudo da história
e cultura afro-brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino
fundamental e de ensino médio, públicos e privados, em todo o país. A
aplicação efetiva dessa lei ainda depende da capacitação dos

 professores das redes públicas e particular, e é nesse sentido que um
curso como esse, em primeiro lugar, se justifica.

Além disso, o momento político e econômico por que passam o país e a
América Latina tem trazido os povos indígenas novamente ao foco do

 debate público. O crescimento econômico, amparado, em grande parte, no
agronegócio, na mineração e na dependência de um consumo crescente de
energia elétrica, dificulta a demarcação de terras para grupos
marginalizados, no Centro-Sul/Nordeste do país (casos de Mato Grosso

 do Sul e Bahia), ao mesmo tempo em que, na Amazônia, faz com que as
terras indígenas já consolidadas sejam alvo de ameaças ecológicas
(expansão desenfreada do agronegócio; contínua extração de madeira;
barramento indiscriminado dos rios).

Em paralelo, os povos indígenas estão em processo de expansão
demográfica e em contato cada vez mais intenso com a dita sociedade
nacional. Artistas indígenas, hoje, produzem literatura, cinema,
música; da mesma forma, acadêmicos indígenas começam a ocupar as

 universidades, produzindo ciência, história, reflexão sobre si e sobre
o país. Na internet, sobretudo, intelectuais e ativistas indígenas
rompem a invisibilidade e dão-se a conhecer.

A imprensa brasileira e o mundo jurídico e político têm dedicado

 espaço crescente às questões indígenas nos últimos anos, especialmente
em função dos episódios relacionados a grandes obras que afetam terras
indígenas na Amazônia, como a Usina Hidrelétrica de Belo Monte, e as

demarcações de terras indígenas em Mato Grosso do Sul, Roraima, Bahia,
 entre outros. Há, ainda, em curso, uma série de redefinições na
legislação e nas políticas públicas voltadas às populações indígenas
que também têm merecido destaque, com discussões no Congresso sobre o

infanticídio entre indígenas, o novo Estatuto dos Povos Indígenas etc.
 Urge, portanto, criar espaços como o desse curso, em que seja possível
estabelecer diálogo entre antropólogos e demais interessados nesses
temas, como professores, jornalistas, advogados e estudantes em geral.

 Público-alvo
Professores (universitários e do ensino médio e básico), estudantes
universitários, jornalistas, advogados, pesquisadores e público em
geral, interessados no debate sobre as questões indígenas.

Programação
BLOCO A - Povos indígenas na História
09/4 Aula 1 – O mau encontro – século XVI: primeiros relatos/ o eterno
reencontro com o primitivo
16/4 Aula 2 – Malentendidos ao longo da história: resistência e

 transformação/ a ação política ameríndia
23/4 Aula 3 – Desencontros e reencontros atuais: novos estudos em
História e Arqueologia

BLOCO B – Povos indígenas hoje
07/5 Aula 4 – Breve panorama da diversidade atual 1 (Guianas /

 Amazônia Ocidental)
participação: Ana Yano e Joana Oliveira
14/5 Aula 5 – Breve panorama da diversidade atual 2 (Brasil Central/ Xingu)
participação: André Drago
21/5 Aula 6: Breve panorama da diversidade atual 3 (Rio Negro/ Bacia Platina)

 participação: Renato M. Soares
28/5 Aula 7 – Identidade étnica / devir indígena
04/6 Aula 8 – O pluralismo como norma: diversidade cultural como valor
a partir da Constituição de 1988
participação: Marcele Garcia Guerra

BLOCO C – O futuro dos povos indígenas
11/6  Aula 9 – A importância do território/ ameaças atuais
18/6  Aula 10 – Mudanças na legislação: ameaça aos direitos conquistados
participação: Marcele Garcia Guerra

BLOCO D – Mas, afinal, o que querem os indígenas?
25/6  Aula 11 – Saberes do corpo/ estética – artistas indígenas
participação: Ana Yano
02/7  Aula 12 – O diálogo com a ciência – acadêmicos e pesquisadores indígenas

 participação: Joana Oliveira

Bibliografia de referência

Carneiro da Cunha, M. Cultura com Aspas, São Paulo, Cosac & Naify, 2009.
Carneiro da Cunha, M. História dos Indios no Brasil, São Paulo, Cia.

 das Letras, 1992
Castro, C. (org). Evolucionismo Cultural: Textos de Morgan, Tylor e
Frazer, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2002
Clastres, Pierre. Arqueologia da Violência. São Paulo, Cosac & Naify, 2004.
Fausto, C. Os índios antes do Brasil. Rio de Janeiro, Zahar, 2000.

 Franchetto, Bruna & Heckenberger, Michael. 2001. Os povos do Alto
Xingu: história e cultura. Rio de Janeiro, Ed. UFRJ.
Gallois, D. T. (org.). Redes de relações nas Guianas. São Paulo:
Associação Editorial Humanitas, 2005

 Grupioni, L. D. B. (org.) Índios no Brasil. São Paulo, SMCSP, 1992
Ladeira, Maria Elisa. "Uma aldeia Timbira" in Novaes, Sylvia Caiuby.
Habitações Indígenas. São Paulo : Nobel ; Edusp, 1983.
Lévi-Strauss, C. Raça e história.

 Miras, J., Gongora, M., Martins, R. e Pateo, R. (org.) Makunaima
Grita! Terra Indígena Raposa Serra do Sol e os Direitos
Constitucionais no Brasil. Rio de Janeiro, Azougue, 2009.
Melatti, J. C. Índios do Brasil. São Paulo, Edusp, 2007.

 Ribeiro, Berta. Os Índios das Águas Pretas. São Paulo, Cia. Das Letras, 1995.
Ricardo, F. (org.). Terras Indígenas & Unidades de Conservação da
Natureza. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2004
Rodrigues, Aryon D. Línguas Brasileiras – Para o Conhecimento das

 Línguas Indígenas. São Paulo, Loyola, 1986.
Sahlins, M. Esperando Foucault, Ainda. São Paulo, Cosac & Naify, 2004.
Viveiros de Castro, E. Antropologia. In: O que ler nas Ciências
Sociais. Anpocs. 2000
Viveiros de Castro, E. A inconstância da alma selvagem e outros

 ensaios de antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2002
Viveiros de Castro, E. & Seeger, A. "Terras e territórios indígenas no
Brasil". Revista Civilização Brasileira, v. 12, n. 1-2, p. 101-114,

 1979.

Bibliografia de referência para as aulas sobre questão jurídica
Alier, J. O Ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens
de valoração, São Paulo: Contexto, 2007.
Almeida, A. (Org.) ; Dourado, S. (Org.) ; Shiraishi Neto, J. (Org.) ;

 Dantas, F. (Org.) Conhecimento Tradicional e Biodiversidade: Normas
Vigentes e Propostas, Manaus: Edufam, 2008.
Clavero, B. Derecho Indígena y Cultura Constitucional en América,
México: Siglo XXI, 1994.
Cunha, M. Os Direitos do Índio - Ensaios e Documentos, São Paulo:

 Brasiliense. 1992.
Dallari, D. Constituição e Constituinte, São Paulo: Saraiva, 1992.
Diegues, A. O Mito Moderno da Natureza Intocada, São Paulo: Hucitec e
Nupaub/USP, 2008.
Lima, A. Um Grande Cerco de Paz: poder tutelar, indianidade e formação

 do Estado no Brasil, Petrópolis: Vozes, 1995.
Perrone-Moisés, B. “Terras indígenas na legislação colonial”. Revista
da Faculdade de Direito. Universidade de São Paulo, São Paulo, v. 95,
p. 107-120, 2000.
Oliveira, J. P. Ensaios de Antropologia Histórica, Rio de Janeiro:

 Editora da UFRJ, 1999
Souza Filho, C.  Renascer dos Povos Indígenas para o Direito,
Curitiba: Juruá Editora, 2004.
Shiraishi Neto, J. (Org.) “Direito dos Povos e das Comunidades
Tradicionais no Brasil: declarações, convenções internacionais e

 dispositivos juridicos definidores de uma política nacional”, Manaus:
Edições UEA, 2007.

 ____________________________________________________________________
 Ant-Bra - Lista de Antropologia do/no Brasil

 Apoio: Center for Latin American Studies - University of Chicago

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Elisa Camarote

Antropóloga 

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