Cursillo sobre "El aprendizaje de la argumentación?=" =?iso-8859-1?Q?Cátedra UNESCO, Universidad del Valle, Cali, COLOMBIA. 30 de octubre - 2 de noviembre del 2000

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         Cursillo sobre "El aprendizaje de la argumentación en
         educación media y universitaria", Cátedra UNESCO para
              la Lectura y la Escritura en América Latina.
                 30 de octubre - 2 de noviembre de 2000
                 Universidad del Valle, Cali, COLOMBIA
                     Información proporcionada por
        María Cristina Martínez (mailto:crimarti at telesat.com.co)
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Este cursillo busca mostrar, desde una perspectiva discursivo-cognitiva,
diversas maneras de mejorar el aprendizaje de la argumentación en los
adolescentes, con el fin de permitirles experimentar ëel poder del
discurso argumentadoí.

Tener conciencia de los modos de organización argumentativa de los
textos y además tener la competencia de utilizarlos, es uno de los
mayores logros de dominio discursivo que un hablante puede tener.
Permitir a los estudiantes experimentar ëla fuerza de los argumentosí es
llevarlos hacia el logro de una mayor autonomía no sólo en el
aprendizaje sino en su propia construcción  como sujeto discursivo.

Profesora invitada:    Adriana Silvestri, Universidad de Buenos Aires

Temario:
1) Géneros discursivos y cognición. La mediación discursiva en las
operaciones cognitivas. Modalidades de pensamiento y formas del
discurso. El aprendizaje discursivo en la infancia y la adolescencia.
2) La argumentación: caracterización lingüística y cognitiva. El
aprendizaje de la comprensión y la producción de textos argumentativos.
Exigencias cognitivas y discursivas. Metarrepresentación y complejidad
enunciativa.
3) Dificultades habituales del adolescente en el aprendizaje de la
argumentación. Relación con otros tipos y géneros discursivos. Clases de
argumentación según sus exigencias cognitivo-discursivas.
4) La argumentación en las ciencias humanas y sociales. La secuencia de
enseñanza del texto argumentativo. Argumentación, construcción del
conocimiento y aprendizaje de operaciones post-formales.


Fecha: 30 de octubre al 2 de noviembre de 2000
Lugar: Escuela de Ciencias del Lenguaje (Edif. 315) Salón: 2006
Hora: 3:00 a 6:00 p.m.

Costo: $60.000,oo (consignar en Consorcio Universidad del Valle ?
Facultad de Humanidades (Cátedra UNESCO), Banco de Bogotá Cuenta
No.2484-00189-2)

Inscripciones: Escuela de Ciencias del Lenguaje (presentar recibo de
consignación)
30 de octubre a las 10 a.m.


La Cátedra UNESCO Lectura y Escritura
(http://www.geocities.com/estudiscurso):
Las universidades y las instituciones de educación superior se presentan
como espacios altamente significativos para generar, transferir y
aplicar el saber, para formar y actualizar profesionales, para incidir
en las políticas educativas y hacer progresar la educación en todas sus
formas y todos sus niveles. Por esta razón, y para responder a un
llamado que la OREALC-UNESCO hizo a instituciones de educación superior
en América Latina, la Universidad del Valle de Cali, el Instituto Caro y
Cuervo de Bogotá, Colombia, la Universidad Católica de Valparaíso, de
Chile y la Universidad de Buenos Aires de Argentina, firmaron un acuerdo
para crear la Cátedra UNESCO para el "Mejoramiento de la Calidad y
Equidad de la Educación en América Latina con base en la Lectura y La
Escritura".

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Estudios de Lingüística Española http://elies.rediris.es
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