Novedad bibliogr áfica: CASSANY, D. Expresión escr ita en L2/ELE. Madrid: Arco Libros

[Carlos Subirats Rüggeberg]

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 Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
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                             EDITORES:
       Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
           Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
        Eulalia de Bobes Soler, UAB <Eulalia.deBobes at uab.es>
 Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüística del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.
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Infoling y ELiEs se editan con el patrocinio del Ministerio de
Ciencia y Tecnología de España (DIF2003-10302-E): http://www.mcyt.es

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                         Novedad bibliográfica:
    CASSANY, Daniel. 2005. Expresión escrita en L2/ELE. Madrid: Arco
Libros (96 págs., ISBN: 84-7635-612-9. PVP: 5,10 euros)
                           Compra-e:
   http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/Detail.asp?IdProducts=600
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                            Resumen:

    Expresión escrita en L2/ELE constituye un manual de síntesis sobre
el estado de la cuestión en la enseñanza de la destreza de la producción
escrita como lengua segunda ¾y específicamente sobre español como lengua
extranjera. Una primera parte titulada Investigaciones y fundamentos
sintetiza las investigaciones desarrolladas en la lingüística, la
psicología y la pedagogía que contribuyen a explorar el acto de
escritura en una segunda lengua. Se resumen las aportaciones de la
lingüística del texto, el análisis de género discursivo, la retórica
contrastiva o los procesos de composición, además de prestar atención a
las formas electrónicas de escritura.

    La segunda parte, titulada Didáctica en el aula, plantea los
principales enfoques metodológicos con que se puede aprovechar la
escritura en el aula. Propone modelos de tarea de escritura, resume
diferentes procedimientos de motivación a la producción, varias técnicas
de evaluación y corrección de textos, además de explorar la dinámica que
se sigue en el aula. También se incluye una bibliografía actual y
selecta y una introducción y un epílogo al fenómeno de la biliteracidad.
Finalmente, el volumen plantea algunas cuestiones autocorrectivas e
incluye varios ejemplos verosímiles o reales para facilitar la
comprensión de todos los conocimientos.



                              Índice

INTRODUCCIÓN

1. INVESTIGACIONES Y FUNDAMENTOS
1.1 Escritura y habla
1.2 Características del discurso escrito
1.3 Géneros discursivos
1.4 Escritura electrónica
1.5 Retórica contrastiva
1.6 La multiliteracidad
1.7 Los procesos cognitivos
1.8 Literacidad: planos y funciones

2. DIDÁCTICA EN EL AULA
2.1 Planteamiento y experiencia previa
2.2 Enfoques didácticos
2.3 Sección de objetivos y actividades
2.4 Tareas para escribir géneros                                                2.5 Escribir para aprender lengua
2.6 La práctica en el aula
2.7 Recursos variados
2.8 Evaluar la escritura
2.9 Corregir los escritos

EPÍLOGO

ACTIVIDADES Y COMENTARIOS

BIBLIOGRAFÍA



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