Maestr ía Universitaria en Formación de Profesores de Español como Lengua Extr anjera. Universidad Pablo de Olavide, Sev illa (España)

[Carlos Subirats Rüggeberg]

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 Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
                  http://elies.rediris.es/infoling/
    Envío de información: infoling-request at listserv.rediris.es
                             EDITORES:
       Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
           Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
   Eulalia de Bobes Soler, U. Abat Oliba-CEU <debobes1 at uao.es>
 Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüística del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.
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Ciencia y Tecnología de España (DIF2003-10302-E): http://www.mcyt.es
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Maestría Universitaria en Formación de Profesores de Español como Lengua
Extranjera. II EDICIÓN (modalidades presencial y virtual)
          Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (España)
                   http://www.upo.es/masterfpele
                 Abierto el plazo de inscripción
      Información de Mercedes de la Torre <mtorgar at upo.es>
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                            Objetivos:

    La maestría viene a llenar una importante laguna de la oferta
educativa de postgrado en Andalucía. Va dirigida a licenciados o
diplomados que deseen adquirir una formación especializada en el terreno
de la Lingüística Aplicada, y, más concretamente, como profesores de
español como lengua extranjera e investigadores en materia de
adquisición y aprendizaje de español como L2.

     Los estudiantes de la maestría aprenderán, comprenderán y utilizarán:

     1. Conceptos, teorías e investigaciones relacionadas con la
naturaleza y la adquisición de la lengua con el fin de construir
entornos que permitan que un estudiante aprenda español en entornos de
aprendizaje de ELE/SL.

     2. Conceptos, principios, teorías e investigaciones relacionadas
con la naturaleza y la función de la cultura y los grupos culturales con
el fin de construir entornos que permitan el mantenimiento de la
identidad cultural de los estudiantes de ELE/SL, la adquisición del
español y/o presentar aspectos representativos de las culturas de las
diferentes comunidades hispanohablantes de un modo equilibrado.

     3. Prácticas y estrategias relacionadas con el diseño y desarrollo
de las unidades didácticas de ELE/SL.

     4. Conceptos relacionados con la evaluación de los estudiantes de
ELE/SL.

     5. Conocimientos de historia de la enseñanza del ELE/SL y de las
técnicas de enseñanza, los resultados de las investigaciones, los
avances en el campo de la didáctica del ELE/SL y la política
lingüística, que les permitirán reflexionar acerca de la enseñanza del
ELE/SL.

Dirigido a: Licenciados, preferentemente en Filología, Humanidades o
Traducción e Interpretación.


                           Titulación Ofertada:
     Maestría Universitaria

     Nº horas / Créditos:
     La maestría tiene una extensión de 50 créditos (500 horas), que
     comprenden tres tipos de actividades:
     A. Módulos de formación especializada (35 créditos)
     B. Prácticas docentes tuteladas (3 créditos)
     C. Memoria de investigación (12 créditos)

     A. Módulos de Formación Especializada
     Módulo I: La adquisición lingüística en su contexto.
     * Fundamentos de la adquisición de segundas lenguas. (2’5 créditos).
     * Sociolingüística del aprendizaje de segundas lenguas, Bilingüismo
       y lenguas en contacto. (2’5 créditos).
     * La lengua como sistema comunicativo: pragmática cognitiva y social
       en la enseñanza del español como lengua extranjera (2’5 créditos).

     Módulo 2: El español como L2
     * La enseñanza del vocabulario y de la pronunciación del español
       como L2 (2’5 créditos).
     * La enseñanza de la morfosintaxis del español como L2 (2’5
       créditos).
     * El español en el mundo (2’5 créditos).
     * Metodología para la enseñanza del español como lengua extranjera
       (2’5 créditos).
     * Conversación y redacción en la enseñanza del español como lengua
       extranjera (2’5 créditos).
     * El español con fines específicos (2’5 créditos).

     Módulo 3: Materiales y recursos didácticos
     * Análisis y producción de materiales didácticos (2’5 créditos).
     * Aplicación de nuevas tecnologías al aprendizaje del español como
       L2 (2’5 créditos).
     * Los textos literarios y la enseñanza del español como lengua
       extranjera (2’5 créditos).
     * Medios de comunicación y enseñanza del español para extranjeros
       (2’5 créditos).

     Módulo 4: Puesta en práctica de los conocimientos.
     * Observación, preparación e impartición de clases prácticas (2’5
       créditos).

B. Prácticas Docentes Tuteladas

    Las Prácticas Docentes Tuteladas son actividades encaminadas a la
docencia que se llevarán a cabo en un centro de enseñanza de español
como lengua extranjera/segunda lengua propuesto por el alumno y aprobado
por una Comisión formada a tal efecto. Estas prácticas tienen una
extensión de 3 créditos (30 horas).


C. Memoria de Investigación

    La Memoria de Investigación es un trabajo de investigación inédito
acerca de un tema relacionado con el aprendizaje y/o la enseñanza del
español como lengua extranjera/segunda lengua. La memoria contará con el
asesoramiento y dirección de uno de los profesores del Máster, elegido
libremente por el estudiante. La Memoria de Investigación equivale a 12
créditos (120 horas).

  Otros:

  - Directores académicos: Stefan Ruhstaller Kühne (Universidad Pablo de
Olavide) y Francisco Lorenzo (Universidad Pablo de Olavide)
- Secretaria: Olga Cruz Moya (Universidad Pablo de Olavide)
- Coordinadores: Mercedes de la Torre García (Universidad Pablo de
Olavide) y José Cuadrado Moreno (Universidad Pablo de Olavide)



         Más información:  http://www.upo.es/masterfpele

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