Novedad bibliogr áfica: MIYARES, E., dir. Lexico activo-funcional del es colar cubano. Santiago de Cuba: Edic iones Centro de Linguistica Aplicada

[Carlos Subirats]

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Lista de distribución de lingüí­stica del español (ISSN: 1576-3404)
http://elies.rediris.es/infoling/
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EDITORES:
Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
Eulalia de Bobes Soler, U. Abat Oliba-CEU <debobes1 at uao.es>
Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüí­stica del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.
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© Infoling Barcelona (España), 2006. Reservados todos los derechos

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Novedad bibliográfica:
MIYARES BERMÚDEZ, Eloina, dir. 2006. Léxico activo-funcional del
escolar cubano. Santiago de Cuba: Ediciones Centro de Lingüística
Aplicada (ISBN: 959-7174-07-3, Nº de págs: 950. Precio: 30.00 euros,
US $40.00
Compra-e: <leonel at lingapli.ciges.inf.cu>
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Resumen

Este libro es el resultado es de una investigación que tuvo como
finalidad conocer el léxico de los educandos cubanos, así como el uso
que hacen éstos de las palabras, especialmente, las comprendidas en la
esfera conceptual --sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios-- sin
dejar de analizar también las otras clases de palabras, las frases y
lexías compuestas presentes en el vocabulario de los niños. La muestra
estuvo constituida por 700.000 palabras recogidas en 7.000
composiciones (orales y escritas) de temas
diferentes recopiladas en diez provincias del país entre alumnas y
alumnos de 2º a 6º grados de los sectores urbano y rural. Todas las
palabras de esos textos fueron codificadas desde el punto de vista
funcional y las faltas ortográficas se marcaron con
un código especial para futuros trabajos didácticos.

Después de codificadas las composiciones, éstas se procesaron en un
sistema computacional confeccionado por el Centro de Lingüística
Aplicada (Sistema de
Computación VEC). Gracias a este sistema, se obtuvo un sinnúmero de
resultados linguo-estadísticos, entre los cuales destaca el
vocabulario por orden alfabético
y la clasificación gramatical de cada palabra con su frecuencia por
grado. A partir de esta obra se derivaron otros resultados
científicos:
- cuatro monografías sobre las categorías gramaticales,
- dos metodologías ortográficas y
- cuatro diccionarios.


ÍNDICE

0. Introducción
0.1. Objetivos

1. Análisis de los resultados,
1.1. Elementos generales del uso de las diferentes clases de palabras
por grados.
Algunos análisis comparativos

2. Análisis del uso de las diferentes clases de palabras
2.1. Sustantivo
2.1.1. Características de los sustantivos en la comunicación de
nuestros escolares. Campos léxicos y asociativos más relevantes
2.2. Adjetivo
2.2.1. Presencia de adjetivos en el vocabulario de nuestros escolares. Elementos
léxicos y morfológicos caracterizadores
2.3. Verbo
2.3.1. Estudio del verbo en los escolares cubanos.Niveles gramatical y
léxico–semántico,
pagina
2.4. Artículo
2.4.1. Usos del artículo
2.5    Adverbio
2.5.1 El adverbio. Su presencia en el vocabulario escolar
2.6. Preposición
2.6.1. Las preposiciones más frecuentes en el léxico de los escolares
2.7. Conjunción
2.7.1.  Las conjunciones presentes en el vocabulario escolar
2.8. Pronombre
2.8.1. Los pronombres. Usos más frecuentes
2.9. Interjecciones
2.10. Lexías complejas y siglas

3      Sistema computacional

Conclusiones
Recomendaciones
Notas
Bibliografía general
Datos estadísticos generales
Relación  general del léxico con su frecuencia por grados
Relación  de los sustantivos propios con su frecuencia por grados


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