[lg policy] Linguist List Issue: L ’Enseignement du FLE à l’Université =?utf-8?Q?=3A_?=Une Perspective Plurilingue et Pluriculturelle

Wed Mar 20 14:32:22 UTC 2013

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Message1: L’Enseignement du FLE à l’Université: Une Perspective Plurilingue et Pluriculturelle
Date:18-Mar-2013
From:Carmen Stoean colloque.perspectives2013 at gmail.com
LINGUIST List issue http://linguistlist.org/issues/24/24-1337.html 

Full Title: L?Enseignement du FLE � l?Universit�: Une Perspective Plurilingue et Pluriculturelle 

Date: 06-Jun-2013 - 06-Jun-2013
Location: Bucharest, Romania 
Contact Person: Carmen Stoean
Meeting Email: colloque.perspectives2013 at gmail.com
Web Site: http://www.perspectives2013.wordpress.com 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics 

Subject Language(s): French (fra)

Call Deadline: 30-Apr-2013 

Meeting Description:

Les d�fis que posent la mondialisation et l'internationalisation dans le domaine de l'�ducation linguistique et qui demandent des r�ponses aux �volutions des besoins et des priorit�s dans l'enseignement des langues justifient la pr�occupation des enseignants et didacticiens pour la mise en place de projets qui assurent le respect des principes de base sur lesquels reposent les politiques linguistiques �ducatives, tels qu'ils ont �t� formul�s par le Conseil de l'Europe.

Sous cette perspective, la logique d'action sous-tendant l'enseignement des langues exige la prise en consid�ration de facteurs contextuels qui influent sur la conception des curriculums depuis le choix du contenu jusqu'au nombre d'heures imparti. L'internationalisation des activit�s, les mobilit�s professionnelles et acad�miques d'une part, le d�veloppement de nouvelles formes d'enseignement sup�rieur bas�es sur l'utilisation d'une langue �trang�re pour la transmission de savoirs disciplinaires, l'harmonisation des syst�mes de qualification et d'�valuation dans l'espace europ�en de l'enseignement sup�rieur et non seulement d'autre part, sont autant de r�alit�s incontournables lors d'une planification coh�rente de l'enseignement des langues, destin�e � soutenir le d�veloppement de comp�tences en langue(s) diversifi�es, une bonne formation des apprenants aux exp�riences pluriculturelles et multilingues et � la communication intern!
 ationale. La mondialisation donne � l'enseignement des langues une dimension transfrontali�re et on peut l�gitimement s'interroger sur la fa�on dont les universit�s assurent la n�cessaire synergie entre leurs syst�mes d'enseignement des langues respectifs tout en pr�servant la diversit� linguistique et culturelle que les mobilit�s acad�miques ne cessent d'enrichir et de complexifier.

Le projet MeRSI Harmonisation des param�tres m�thodologiques pour l'�laboration des curricula de FLE en milieu universitaire francophone, financ� par l'AUF (r�f. 63, 2010-2013), se place dans le sillage des actions destin�es au renforcement de l'enseignement du et en fran�ais et de la recherche en fran�ais en contexte multilingue et multiculturel. Son objectif est la mise en place d'une r�flexion m�thodologique commune pour l'�laboration des curriculums de FLE d�bouchant sur la construction d'un cadre m�thodologique de r�f�rence susceptible d'aider � la conception des curriculums et d'�tre adapt� par les d�cideurs et les formateurs en fonction des contextes existants, de leurs besoins et de ceux des apprenants. Les recherches men�es dans les universit�s partenaires (Universit� de Tirana-Albanie, Ecole Normale Sup�rieure de Bouzar�a, Alger-Alg�rie, Universit� Lumi�re 2 Lyon - France, Universit� Antonine de Beyrouth-Liban!
 , Universit� Hassan II Ain-Chock de Casablanca- Maroc, Acad�mie d'Etudes Economiques de Bucarest-Roumanie) et les r�sultats obtenus ont mis en �vidence des aspects de l'enseignement du FLE � l'universit�, essentiels dans l'�laboration de curriculums nationaux, comparables et compatibles aux niveaux r�gional ou interr�gional, ou bien de curriculums communs pour une zone g�ographique ou un groupe de pays. 

Regroup�s autour de trois axes th�matiques, ces aspects devraient susciter des r�flexions th�oriques, des partages d'exp�riences institutionnelles et individuelles ou de r�sultats de recherche, des d�bats et des analyses dans le cadre du colloque envisag� comme un lieu de rencontres et de diffusion de savoirs et d'exp�riences.

Axe 1. Pratiques institutionnelles des politiques linguistiques �ducatives
Axe 2. Curriculums et programmes de FLE
Axe 3. Didactique universitaire du FLE 

Appel � communications :

Modalit�s de pr�sentation :

Communication de 20 minutes (+10 minutes de discussion)
Atelier de 90 minutes

Les communications peuvent �tre soutenues en fran�ais et en anglais. Pour ces derni�res, une pr�sentation en fran�ais est requise.

Chaque participant peut participer avec deux communications maximum � titre d'auteur ou de coauteur.

Calendrier :

Le 15 avril 2013: date limite de soumission des propositions : r�sum� en fran�ais et en anglais (200 mots + 5 mots cl�s) et fiche d'inscription
Le 15 avril 2013: envoi du second appel � communications
Le 30 avril 2013: date limite de soumission (second appel) et notification aux auteurs (premier appel) de la d�cision du Comit� scientifique
Le 15 mai 2013: notification finale aux auteurs de la d�cision du Comit� scientifique (deuxi�me appel)

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