12.3174, Books: Language Acquisition

[LINGUIST List]

LINGUIST List:  Vol-12-3174. Sat Dec 22 2001. ISSN: 1068-4875.

Subject: 12.3174, Books: Language Acquisition

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Date:  Tue, 18 Dec 2001 20:44:39 +0100
From:  LINCOM.EUROPA at t-online.de (LINCOM EUROPA)
Subject:  Language Acquisition

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Date:  Tue, 18 Dec 2001 20:44:39 +0100
From:  LINCOM.EUROPA at t-online.de (LINCOM EUROPA)
Subject:  Language Acquisition

Développement des compétences narratives des enfants bilingues
turc-français en France âgés de 5 à 10 ans

MEHMET ALI AKINCI
Laboratoire Dynamique du Langage (DDL), UMR 5596, MRASH, Lyon

L'objectif de cette étude est de décrire le développement des
compétences narratives des enfants bilingues turc-français âgés de 5 à
10 ans, issus de l'immigration turque en France, dans une perspective
comparative (comparaison aux monolingues turcs et français, aux
bilingues turc-néerlandais). Quatre aspects des narrations ont été
abordés : la macrostructure (étude de la continuité thématique), la
référence aux participants (introduction, promotion, maintien,
changement et prise de perspective), la temporalité et la connectivité.
Les résultats ont montré un "retard" des compétences narratives chez les
5-6 ans par rapport aux monolingues turcs et français de même âge aussi
bien dans les narrations en turc qu'en français. Les composantes de la
macrostructure sont très peu marquées, les introductions et les
maintiens des acteurs se font au moyen de formes non-appropriées à la
tâche, le système temporel mixte est dominant et l'emploi de la
juxtaposition pour lier les propositions est très sollicité. En outre,
en français nous avons relevé des marqueurs de la langue orale qui
persistent plus tardivement chez les bilingues par opposition aux
monolingues. Ce retard est en grande partie comblé chez les 7-8 ans. Ces
derniers se différencient des monolingues par les formes linguistiques
utilisées qui restent peu complexes et peu diversifiées. En revanche,
les récits des 9-10 ans sont identiques à ceux des monolingues. Le
traitement est similaire chez les bilingues turc-néerlandais. Si à 5-6
ans le bilinguisme n'est pas encore un avantage, dû sans doute à des
facteurs extra-linguistiques, à 10 ans, ces enfants ont une compétence
narrative dans les deux langues équivalente à celles des monolingues.
Par conséquent le bilinguisme ne constitue pas un désavantage.
Mots-clés: Narration, Bilinguisme, Turc, Français, Macrostructure,
Introduction, Main-tien, Changement, Temporalité, Connectivité.


ISBN 3 89586 437 4.
LINCOM Studies in Language Acuisition 03.
Ca. 440pp. USD 70 /  EUR 73.30/ £ 48.


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