16.2062, TOC: Estudios de Socioling üistica 5/2 (2004)

[LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-16-2062. Sat Jul 02 2005. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 16.2062, TOC: Estudios de Sociolingüistica  5/2 (2004)

Moderators: Anthony Aristar, Wayne State U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>
 
Reviews (reviews at linguistlist.org) 
        Sheila Dooley, U of Arizona  
        Terry Langendoen, U of Arizona  

Homepage: http://linguistlist.org/

The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, Wayne
State University, and donations from subscribers and publishers.

Editor for this issue: Maria Moreno-Rollins <maria at linguistlist.org>
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1)
Date: 01-Jul-2005
From: Fernando Ramallo < framallo at uvigo.es >
Subject: Estudios de Sociolingüistica Vol. 5, No. 2 (2004) 

	
-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Sat, 02 Jul 2005 22:01:26
From: Fernando Ramallo < framallo at uvigo.es >
Subject: Estudios de Sociolingüistica Vol. 5, No. 2 (2004) 
 


Publisher:	Universidade de Vigo
			http://www.uvigo.es/ 			
			
Journal Title:  Estudios de Sociolingüística 
Volume Number:  5 
Issue Number:  2 
Issue Date:  2004 


Subtitle:  School and Inmigration   


Main Text:  

Estudios de Sociolinguistica, 5,2 (2004)
Available online: http://www.sociolinguistica.uvigo.es

Special issue
Escuela e inmigración / School and immigration
Luisa Martín Rojo, Luci Nussbaum y Virginia Unamuno (eds.)

Table of contents

Dilemas de las políticas lingüísticas y de su estudio
Luisa Martín Rojo, Luci Nussbaum & Virginia Unamuno  187-189
http://www.sociolinguistica.uvigo.es

Dilemas ideológicos
Luisa Martín Rojo   191-205

Dilemas y desafíos de la educación lingüística
Luci Nussbaum   207-217

Dilemas metodológicos, preguntas de investigación
Virginia Unamuno   219-230

El lugar del Otro en el discurso educativo reformista del Estado
Español contemporáneo
Cathryn Teasley   231-256

Turkish immigrant adolescents' adaptation in the Netherlands: The
impact of the language context
Paul Vedder   257-276

Language planning between pluralism and assimilationism.
Reflections on Hungarian mother tongue instruction in Sweden
Kamilla György-Ullholm   277-298

Ciudades plurilingües: una encuesta sobre usos lingüísticos en las
escuelas de Madrid
Laura Mijares & Peter Broeder   299-321

El catalán que aprenden los alumnos marroquíes
Mónica Molina Domínguez & Lluís Maruny Curto   323-348

Towards a discourse of heterogeneity in investigating schooling and
immigration
Josep Maria Cots   349-355

Pourquoi est-il si difficile de maintenir par l'enseignement les langues
d'origine dans la migration internationale?
Christine Deprez 357-364

REVIEWS

Adrian Bröking (2002). Sprachdynamik in Galicien. Untersuchungen
zur sprachlichen Variation in Spaniens Nordwesten. Tübingen: Gunter
Narr Verlag.
(Carsten Sinner) 365-371

Deborah Cameron & Don Kulick (2003). Language and Sexuality.
Cambridge: Cambridge University Press.
(Marta Alexandre) 371-374

Jennifer Coates (2003). Men talk. Stories in the making of masculinities.
Oxford: Blackwell Publishing.
(Virginia Acuña Ferreira)   375-382

Gonzalo Constenla Bergueiro & Ana Luna Alonso (eds. e coords.)
(2003). Linguas sen estado e planificación lingüística (I): Italia e
Francia. Vigo: Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo.
(Eloi Gestido de la Torre) 383-389

David Crystal (2003). English as a global language. (2nd ed.),
Cambridge: Cambridge University Press.
(Tae-Young Kim)   389-393

Penelope Eckert & Sally McConnel-Ginet (2003). Language and
Gender. Cambridge: Cambridge University Press.
(Joanna Pawelczyk)   394-401

John Holm (2004). Languages in Contact. The Partial Restructuring of
Vernaculars. Cambridge: Cambridge University Press.
(Petek Kurtböke)   401-406

Ángel Huguet Canalís (2003). Lenguaje y rendimiento escolar. Un
estudio sobre las relaciones entre el conocimiento lingüístico y
matemático en el contexto bilingüe asturiano. Uviéu: Academia de la
Llingua Asturiana.
(Bieito Silva Valdivia)   407-409

Ángel Huguet Canalís y Xosé A. González Riaño (2004). Actitudes
lingüísticas, lengua familiar y enseñanza de la lengua minoritaria.
Barcelona: Horsori Editorial.
(José Mª Madariaga Orbea)   410-412

David Lasagabaster (2003). Trilingüismo en la enseñanza. Actitudes
hacia la lengua minoritaria, la mayoritaria y la extranjera. Lleida:
Editorial Milenio.
(Xosé Antón González Riaño)   413-415

J.R. Watts (2003). Politeness. Cambridge. Cambridge University Press.
(Hugo García Macías)   416-419 


Linguistic Field(s): English
                     Sociolinguistics

Subject Language(s): English (ENG)
                     Spanish (SPN)




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LINGUIST List: Vol-16-2062