21.1593, Confs: Language Acquisition, Ling Theories, General Ling/France

Thu Apr 1 17:17:03 UTC 2010

LINGUIST List: Vol-21-1593. Thu Apr 01 2010. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 21.1593, Confs: Language Acquisition, Ling Theories, General Ling/France

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>

Reviews: Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison  
Eric Raimy, U of Wisconsin-Madison  
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison  
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison  
       <reviews at linguistlist.org> 

Homepage: http://linguistlist.org/

The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, 
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Editor for this issue: Amy Brunett <brunett at linguistlist.org>
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1)
Date: 31-Mar-2010
From: Amr Ibrahim < amrhelmyibrahim at gmail.com >
Subject: La Complexité en Langue et son Acquisition

-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Thu, 01 Apr 2010 13:15:21
From: Amr Ibrahim [amrhelmyibrahim at gmail.com]
Subject: La Complexité en Langue et son Acquisition

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La Complexité en Langue et son Acquisition 
Short Title: COMPLACQ 

Date: 05-Jul-2010 - 07-Jul-2010 
Location: Paris, France 
Contact: Claire Martinot 
Contact Email: cmartinot at free.fr 
Meeting URL: http://crl.wik.is 

Linguistic Field(s): General Linguistics; Language Acquisition; Linguistic Theories 

Meeting Description: 

L'objectif de ce colloque est d'éclairer ce que l'on entend par complexité en
langue à partir d'un triple questionnement:

1. Dans le domaine de la description et de la théorie linguistique, quells
phénomènes sont réputés complexes? Comment sont-ils analysés, expliqués dans les
cadres théoriques qui postulent l'existence de phrases simples et de phrases
complexes?
2. Dans le domaine de l'acquisition de la langue maternelle, comment l'enfant
complexifie ses productions une fois qu'il maîtrise la syntaxe des phrases simples?
La priorité sera donnée à des recherches utilisant des corpus longitudinaux de
productions enfantines sollicitées (tâche de restitution d'histoire par exemple)
et si possible comparantau moins deux langues.
3. Dans le domaine de l'acquisition d'une langue étrangère ou seconde, quelles
sont les zones de grande difficulté linguistique attestées dans des productions
d'apprenants pour une langue cible donnée? Ces difficultés correspondent-elles à
des phénomènes réputés complexes de la langue cible? 

Colloque International

La Complexité en Langue et son Acquisition
5-6-7 juillet 2010

Université Paris Descartes, Amphithéâtre Durkheim
17, rue de la Sorbonne
Paris (5e arr.)
(RER B Gare du Luxembourg, métro Saint-Michel ou Cluny-La Sorbonne)

Lundi 5 Juillet 2010 

9:00			
Accueil / Inscription des participants

9:45-10:00		
Ouverture du colloque par le Président de la CRL

10:00-10:50 	
Conférence: Marc Wilmet (Université Libre de Bruxelles): Phrase Simple et Phrase
Complexe, Phrase Unique et Phrase Multiple: Quelles Marques de Frontières?

10:50-11:25		
Monique Monville-Burston (Université de Chypre): Difficultés d'appropriation de
la Relativisation en FLE: Apprenants en Milieu Diglossique

11:25-12:00		
Cristina Castellani & Isabelle Stabarin (Université d'Udine): Acquisition de la
Subordonnée Relative par des Apprenants Italiens		

12:00-12:35		
Martin Howard (University College, Cork): La Complexification du Système
Morphologique de l'apprenant Avancé d'une L2. Une Étude Longitudinale de la
Morphologie Verbale

Pause déjeuner (de 12:35 à 14:30)

14:30-15:05		
Michel Pierrard & Alex Housen (Vrije Universiteit Brussel): Complexité
Linguistique et Efficacité d'un Enseignement Grammatical Explicite

15:05-15:40		
Alain Thomas (Université de Guelph, Ontario): La Complexité Phonétique en FL2
Universitaire Avancé

15-40-16:15 	
Elisabeta Nicolescu (Université Spiru Haret, Bucarest): Le Prédicat Complexe
Factitif: Difficultés d'apprentissage en Langue Seconde

Pause (de 16:15 à 16:45)

16:45-17:35	
Conférence: Claude Muller (Université de Bordeaux-3): Quelques Procédés
Grammaticaux de Simplification de Constructions Complexes en Français

Mardi  6 Juillet 2010 

9:30-10:05		
Aurélie Welcomme (Vrije Universiteit Brussel): La Complexité Syntaxique de
Récits d'apprenants Néerlandophones du Français: Premiers Résultats d'une Étude
Longitudinale

10:05-10:40		
Elena Gueorguieva-Steenhoute (Ecole Polytechnique de Paris): L'anaphore
Résomptive dans le Dicours Spécialisé, un Écueil dans l'apprentissage du
Français de Spécialité (FLE)

Pause de 10:40 à 11:10

11:10-12:00	
Conférence: Hanne Leth Andersen (Copenhagen Business School, Frederiksberg): La
Complexité à l'oral et à l'écrit

12:00-12:35		
Dorota Sikora (Atilf - CNRS (UMR 7118)): Vous avez dit 'préfixe'? Analyse
Comparée de la Portée de Préfixes Verbaux en Polonais et en Français. Exemple
d'une Classe Verbale

Pause déjeuner (de 12:35 à 14:30)

14:30-15:20	
Conférence: Danielle Leeman (Université Paris Ouest Nanterre La Défense): Quand
la Complexité se Loge dans de Petites Structures Toutes Simples

15:20-15:55		
Anne-Lise Leclercq, Steve Majerus & Christelle Maillart (Université de Liège):
Impact de la Longueur des Énoncés et de la Fréquence Lexicale sur la
Compréhension de Phrases Chez des Enfants

15:55-16:30		
Frédéric Torterat (Université de Nice Sophia Antipolis, IUFM Célestin Freinet):
Les Emplois des Opérateurs Hypotaxiques Chez des Enfants de 35 à 48 Mois

16:30-17:05		
Sandrine Burgat (Lab. SFL-UMR7023, CNRS/Université Paris 8): L'acquisition du
Français Écrit chez l'enfant Sourd Locuteur de la LSF: Focus sur la
Problématique de la Complexité

17:05-17:40		
Sandrine Leroy, Mélissa Moulin, Marie Vanden Broucke, Christelle Maillart
(Université de Liège) & Christophe Parisse (CNRS, Modyco/Université Paris Ouest
Nanterre La Défense): Le Manque de Variabilité des Schémas de Construction Comme
Facteur Explicatif des Difficultés Morphosyntaxiques des Enfants Dysphasiques

Mercredi 7 Juillet 2010 

9:30-10:20		
Conférence: Naoyo Furukawa (Université de Tsukuba): Thème, Thématicité et
Prédication Seconde: le Type ''Sylvie a les yeux bleus'' Revisité

10:20-10:55	
Eva Havu (Université Paris 3, Sorbonne Nouvelle, CIEH & Université de Helsinki)
& Michel Pierrard (Vrije Universiteit Brussel): Prédication Seconde et
Subordination: à Propos du Degré de Complexité de la Connexion de Prédications

Pause de 10:55 à 11:25

11:25-12:00		
Agnieszka K. Kaliska (Université Adam Mickiewicz Pozna?): Formes de la
Polyprédicativité et Tendances Évolutives des Langues Naturelles

12:00-12:35		
Dominique Klingler (Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle): Réflexions sur le
Marqueur no Japonais dans une Construction de Phrase Réputée 'complexe'

Pause déjeuner (de 12:35 à 14:30)

14:30-15:20		 
Conférence: Amr H. Ibrahim (Université de Franche-Comté & Université de Paris
IV-Sorbonne): Trois Mesures de la Complexité à l'épreuve de deux Langues de Type
Différent

15:20-16:30	
Symposium: Un Phénomène Complexe d'acquisition en Langue Maternelle: le Cas des
Relatives dans une Perspective Translinguistique (Projet international:
Acquisition et Reformulation)  
Claire Martinot (Université Paris Descartes), Sonia Gerolimich (Université
d'Udine), Urszula Paprocka-Piotrowska (Université Catholique de Lublin Jean Paul
II), Micha? Fulma?ski (Univ.Paris Descartes & Université Catholique de Lublin
Jean Paul  II), Elena Tutunjiu (Université Paris Descartes), Nour Al Awbali
(Université Paris Descartes), Tomislava Bosnjak-Botica, Jelena Kuvac-Kraljevic
(Université de Zagreb)		 

Pause (de 16:30 à 17:00)

17:00-17:35		
Claire Martinot (Université Paris Descartes): Reformulation et Acquisition de la
Complexité. 

17:35-18:05		
Synthèse du colloque

A partir de 18:05 	
Pot de clôture

Communications affichées (Salle des Thèses, 5-6-7 juillet)

Julien Heurdier (Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle): Usages de la
Subordination Chez des Dyades Mère-enfant et Père-enfant dans des Activités de
jeu Symbolique et de Co-narration

Marie-Christine Jamet (Université Ca' Foscari de Venise): Nature et
Interprétation des Erreurs de Morpho-syntaxe dans des Productions Écrites
d'apprenants Italophones du Français: Complexité Intrinsèque de la Langue Cible
et/ou Écueils d'un Parcours d'apprentissage?

Caroline Lachet (Université d'Artois -Arras) & Cécile Mathieu (Université de
Picardie, Jules Verne): Analyse Comparative du Métalangage dans les Manuels
Scolaires de Français: la Phrase Simple et la Phrase Complexe

Pascale Leclercq (Université Paul Valéry, Montpellier): Structuration d'un Récit
en Français et en Anglais et Détermination Nominale: Quels Itinéraires
d'acquisition ?

Laurence Rouanne (Universidad Complutense de Madrid): La Préposition Verbale 'à'
Chez les Apprenants Hispanophones de Français Langue Étrangère: des Difficultés
Méconnues

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