21.5077, Calls: Discourse Analysis, Semantics/France

Wed Dec 15 23:52:16 UTC 2010

LINGUIST List: Vol-21-5077. Wed Dec 15 2010. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 21.5077, Calls: Discourse Analysis, Semantics/France

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>

Reviews: Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison  
Eric Raimy, U of Wisconsin-Madison  
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison  
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison  
       <reviews at linguistlist.org> 

Homepage: http://linguistlist.org/

The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, 
and donations from subscribers and publishers.

Editor for this issue: Di Wdzenczny <di at linguistlist.org>
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1)
Date: 14-Dec-2010
From: Catherine Filippi-Deswelle [catherine.deswelle at univ-rouen.fr]
Subject: Types of Modality / Les Modalités

-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Wed, 15 Dec 2010 18:49:55
From: Catherine Filippi-Deswelle [catherine.deswelle at univ-rouen.fr]
Subject: Types of Modality / Les Modalités

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Full Title: Types of Modality / Les Modalités 

Date: 12-May-2011 - 13-May-2011
Location: Rouen, France 
Contact Person: Catherine Filippi-Deswelle
Meeting Email: catherine.deswelle at univ-rouen.fr

Linguistic Field(s): Discourse Analysis; Semantics 

Call Deadline: 01-Feb-2011 

Meeting Description:

International Multilingual Conference, May 12th -13th 2011, Rouen, France: 
'Types of modality'
Organized by Catherine Filippi-Deswelle and Ana Isabel Ribera (Université 
de Rouen) Colloque international inter-langues « Les Modalités »
12 et 13 mai 2011 à Rouen (France)
Organisé par Catherine Filippi-Deswelle et Ana Isabel Ribera
(Université de Rouen, ERIAC EA 4307) 

Call For Papers

'Types of Modality'

The concept of modality is central to many areas of grammatical research 
and controversy. For example, linguists refer to this category when they 
examine the links between modality and the lexicon (is there a class of 
lexical morphemes expressing modal notions?); its relation with 
morphosyntax (can the study of modality be restricted to the closed class of 
the modal auxiliary verbs?); or with (phono)syntax (should modality be 
limited to sentence grammar and deal with the various syntactic, 
phonological types of sentences only?). Morphosyntax and (phono)syntax 
also overlap in relation to the category of mood: in this case, do the various 
types of mood - the indicative, the subjunctive, the imperative, the participle 
and the infinitive - equate with modality? Is the conditional to be categorized 
as a mood? 

It is obvious that defining modality in a stable, unified perspective is a task 
that linguists still have to carry out. Difficult as it is, it may be dealt in a multi-
dimensional way. What could be the criteria on which to base a typology of 
modal categories and meanings?

The various types of modality raise problems of representation, in terms of 
the degrees of conformity to the extralinguistic situation, and also as far as 
the subjectivity of the speakers is concerned, as well as of enunciative 
endorsement, in relation to the various degrees of certainty expressed in 
the utterance. They are therefore central issues in all utterer-centred 
theoretical frameworks (''théories de l'énonciation''). Besides, there exist 
specialized conventional morphemes attached to each type of modality, 
whose modal meaning may vary according to specific uses in discourse. 
Modality can then be expressed indirectly, and we need a theory which 
includes semantics and pragmatics. 

Underlying these types of modality, is there a mental operation, which may 
be termed modalizing? If so, what does modalizing consist in? What can be 
modalized, and what for? How? Do we always modalize in every utterance? 
Is the modalizing process identical in all languages, in all linguistic varieties, 
and across the history of a single language? What are the implications for 
translating, or teaching a language to foreign learners? 

All theoretical approaches are welcome. Contributions are invited on 
individual languages or on multiple languages from a comparative 
perspective. 

Organizing Board

Catherine Filippi-Deswelle (Université de Rouen)
Ana Isabel Ribera (Université de Rouen)

Scientific Committee

Ilse Depraetere (Université de Lille 3)
Emmanuel Dupraz (Université de Rouen)
Lionel Dufaye (Université de Paris Est - Marne-la-Vallée)
Catherine Filippi-Deswelle (Université de Rouen)
Laurent Gosselin (Université de Rouen)
Hans Kronning (Uppsala Universitet)
Gabrielle Le Tallec Lloret (Université de Rennes 2)
Jose Vicente Lozano (Université de Rouen)
Gilles Luquet (Université de Paris 3)
Paola Pietrandrea(Università degli Studi Roma Tre)
Ana Isabel Ribera (Université de Rouen)
Raphael Salkie (University of Brighton)
Johan van der Auwera (Université d'Anvers)

Languages of the Conference:
The languages of the conference are French and English.

Submission Procedures and Deadlines:

Anonymous abstracts (including bibliographical references) - either in 
French or in English - should be sent before February 1st 2011 to 
catherine.deswelle at univ-rouen.fr and to ana-
isabel.riberaruizdevergara at univ-rouen.fr Abstracts will be anonymously 
reviewed and notification of acceptance will be emailed by February 25th 
2011. 

Appel A Communcations

« Les Modalités »

La notion de modalité en linguistique est centrale dans des problématiques 
très diverses : elle fait partie des notions couramment invoquées dans tous 
les domaines de notre discipline. On peut en effet explorer les liens entre 
modalité et lexique (y a-t-il une classe de morphèmes lexicaux à valeur 
modale ?), entre modalité et morphosyntaxe (peut-on réduire l'étude de la 
modalité à la classe fermée des verbes/auxiliaires modaux ?), ou encore 
entre modalité et (phono)syntaxe (doit-on se cantonner au cadre de la 
grammaire de la phrase et de ses modalités sur les plans syntaxique et 
phonologique ?). Au croisement de la morphosyntaxe et de la 
(phono)syntaxe se pose également la question du rapport entre les modes 
(indicatif, subjonctif, impératif, participe et infinitif ; avec quelle place pour le 
conditionnel ?) et la modalité. 

Comme on le voit, on se heurte rapidement à la difficulté de proposer une 
définition stable, ou un domaine d'application unifié, de la modalité. Une 
telle notion semble devoir s'appréhender à partir de perspectives 
linguistiques multiples, et donc être traitée sous l'angle des modalités au 
pluriel. Dans ce cas, sur quels critères peut-on établir une typologie des 
modalités? 

Les modalités posent des problèmes de représentation - degré de 
conformité par rapport à l'univers référentiel, par rapport à la norme des 
énonciateurs - et aussi des problèmes de prise en charge - degré de 
certitude et degré d'engagement des énonciateurs. Elles sont donc des 
composantes importantes de toute théorie de l'énonciation. Par ailleurs, les 
modalités se voient attribuer des marqueurs linguistiques plus ou moins 
spécialisés conventionnellement pour chacune d'entre elles. Mais les 
énoncés, selon le contexte discursif où ils sont proférés, peuvent aussi 
revêtir des modalités étrangères aux emplois conventionnels des 
marqueurs qu'ils contiennent. Les modalités deviennent alors indirectes. 
Les modalités peuvent donc aussi être analysées dans un cadre théorique 
qui relève de la sémantique et de la pragmatique. 

On pourra s'interroger, de manière à parer au risque d'éclatement des 
catégories modales, sur l'opération mentale qui sous-tend l'activité 
langagière des sujets dans le cadre ainsi posé des modalités, à savoir 
l'opération de modalisation. Qu'est-ce que modaliser? Que modalise-t-on? 
Sur quels plans? Comment modalise-t-on? Dans quel(s) but(s)? Peut-on 
s'abstenir de modaliser? Modalise-t-on de la même façon d'une langue à 
l'autre, d'une variété de langue à une autre, d'un état de langue à un autre? 
Quels procédés techniques doit-on mettre en ?uvre dans le domaine de la 
traduction, dans le domaine de l'apprentissage d'une langue étrangère en 
milieu scolaire ? 

Toutes les approches théoriques sont les bienvenues pour traiter des 
modalités dans telle ou telle langue en particulier ou dans le cadre de la 
comparaison inter-langues. 

Comite d'Organisation

Catherine Filippi-Deswelle (Université de Rouen)
Ana Isabel Ribera (Université de Rouen)

Comite Sscientifique

Ilse Depraetere (Université de Lille 3)
Emmanuel Dupraz (Université de Rouen)
Lionel Dufaye (Université de Paris Est - Marne-la-Vallée)
Catherine Filippi-Deswelle (Université de Rouen)
Laurent Gosselin (Université de Rouen)
Hans Kronning (Uppsala Universitet)
Gabrielle Le Tallec Lloret (Université de Rennes 2)
Jose Vicente Lozano (Université de Rouen)
Gilles Luquet (Université de Paris 3)
Paola Pietrandrea(Università degli Studi Roma Tre)
Ana Isabel Ribera (Université de Rouen)
Raphael Salkie (University of Brighton)
Johan van der Auwera (Université d'Anvers)

Langues du Colloque
Les deux langues du colloque sont le français et l'anglais. 

Calendrier

Les propositions de communications anonymes (résumé et références 
bibliographiques), en français ou en anglais, sont à envoyer pour le 1 
février 2011 à catherine.deswelle at univ-rouen.fr et à ana-
isabel.riberaruizdevergara at univ-rouen.fr
Les propositions seront évaluées de façon anonyme. 
Les notifications d'acceptation seront communiquées le 25 février 2011.

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LINGUIST List: Vol-21-5077	
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