21.1531, Confs: Spanish, Applied Ling, Lang Acquisition/Spain
linguist at LINGUISTLIST.ORG
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Tue Mar 30 15:27:23 UTC 2010
LINGUIST List: Vol-21-1531. Tue Mar 30 2010. ISSN: 1068 - 4875.
Subject: 21.1531, Confs: Spanish, Applied Ling, Lang Acquisition/Spain
Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>
Reviews: Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison
Eric Raimy, U of Wisconsin-Madison
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison
<reviews at linguistlist.org>
Homepage: http://linguistlist.org/
The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University,
and donations from subscribers and publishers.
Editor for this issue: Amy Brunett <brunett at linguistlist.org>
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1)
Date: 30-Mar-2010
From: Inmaculada Martínez < encuentrosele at fundacioncomillas.es >
Subject: II Encuentros ELE Comillas
-------------------------Message 1 ----------------------------------
Date: Tue, 30 Mar 2010 11:26:35
From: Inmaculada Martínez [encuentrosele at fundacioncomillas.es]
Subject: II Encuentros ELE Comillas
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II Encuentros ELE Comillas
Date: 18-Nov-2010 - 20-Nov-2010
Location: Comillas (Cantabria), Spain
Contact: Inmaculada Martínez
Contact Email: encuentrosele at fundacioncomillas.es
Meeting URL: http://www.encuentroselecomillas.es
Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition
Subject Language(s): Spanish (spa)
Meeting Description:
El profesor debe crear las condiciones necesarias que hagan posible el
aprendizaje de los estudiantes. Estos serán el eje en torno al que gire su
trabajo didáctico, en el aula y en la elaboración de materiales. Por ello, el
profesor siempre tendrá presente el conjunto de variables que definen a su grupo
de alumnos y a él adaptará todo el currículo (objetivos, contenidos, metodología
y evaluación).
Sobre estos supuestos, puede decirse que el profesor actúa como guía en el
proceso de aprendizaje. Igualmente, el profesor es la fuente más importante de
información para los alumnos, lo que exige del docente conocimiento, de la
lengua, de sus alumnos y del modo de enseñarla. Hará bueno así que todo profesor
de ELE ha de ser lingüista, psicólogo y pedagogo. Este conocimiento no solo será
el resultado de lecturas y tradiciones rutinarias, sino también de una labor
investigadora personal. Tales funciones de guía y de fuente de información
exigirán del profesor, en definitiva, una competencia profesional manifestada en
la capacidad de crear el mejor ambiente para el proceso de aprendizaje.
La Fundación Comillas organiza estos II Encuentros ELE Comillas con objeto de
poder aportar y compartir conocimientos, investigaciones y experiencias a todos
los profesionales de ELE con el fin de facilitar y mejorar la tarea en el aula.
Los II Encuentros se estructuran alrededor de conferencias, talleres, mesas
redondas y comunicaciones, con un número reducido de participantes para promover
el debate y favorecer el intercambio de experiencias.
Destinatarios:
Dirigido especialmente a profesores de ELE, a formadores de profesores y a
estudiantes que se estén preparando académicamente como futuros docentes de ELE,
así como a profesionales o estudiantes de otros ámbitos interesados en la
temática de las jornadas.
Día 18, jueves
12:30
Acreditaciones y entrega de documentación
13:00
Acto inaugural
14:00
Comida
15:00
Conferencia inaugural. "El Modelo de Lengua y la Variación Lingüística"
Francisco Moreno Fernández (Director Académico del Instituto Cervantes)
16:00
Mesa redonda. "La Formación del Profesor ELE desde la Universidad, Grado y
Máster. ¿Profesionalización del Profesor de Español Lengua Extranjera?"
Modera e Introduce:
Agustín Vera
Participan:
Ana Cestero (Universidad de Alcalá)
Elena Verdía (Instituto Cervantes)
Marta Baralo (Universidad de Nebrija)
18:00
Pausa-café
18:30
Comunicaciones
21:00
Cóctel de bienvenida
Día 19, viernes
09:00
Comunicaciones
10:30
Taller. "La Cuestión de la Pronunciación en la Clase de ELE".
Dolors Poch (Universidad Autónoma de Barcelona)
12:00
Pausa-café
12:30
Conferencia. ''Plan Curricular del Instituto Cervantes. Segundo Nivel de
Concreción: Aplicación a los Planes de Cursos''.
Álvaro García Santa-Cecilia (Jefe del Departamento de Ordenación Académica del
Instituto Cervantes)
14:00
Comida
16:00
Taller. "Las Competencias Lingüística y Sociolingüística desde la Perspectiva de
su Adquisición / Aprendizaje en ELE"
Manuel Martí e Inmaculada Penadés (Universidad de Alcalá)
17:30
Taller. "El Proceso de Gestación de nuestros Materiales ELE. Técnicas y
Estrategias para la Elaboración de Materiales"
Isabel Bueso (Enforex Salamanca)
19:30
Actividad social
Día 20, sábado
09:00
Conferencia. "Educación Emocional y la Lengua: las Emociones frente al
Aprendizaje de una Lengua Extranjera".
Rafael Bisquerra Alzina ( MIDE, Universidad de Barcelona)
10:00
Taller. "Aprendizaje Cooperativo en la Clase de ELE"
Fernado Trujillo (Universidad de Granada)
11:30
Pausa-café
12:00
Mesa redonda. "Enfoques Metodológicos en los Materiales de ELE"
Modera:
María José Gelabert (Universidad de Barcelona)
Participan:
Mar Menéndez. (Editora Ed. Edinumen.)
Sonsoles Fernández. (EOI Madrid)
Dolors Poch (Universidad Autónoma de Barcelona)
Ernesto Martín Peris (Universidad Pompeu Fabra)
14:00
Comida
16:00
Comunicaciones
18:00
Acto de clausura
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