22.2635, Books: Applied Linguistics/Discourse Analysis/Lang Acquisition: Hutterli

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Fri Jun 24 17:46:33 UTC 2011


LINGUIST List: Vol-22-2635. Fri Jun 24 2011. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 22.2635, Books: Applied Linguistics/Discourse Analysis/Lang Acquisition: Hutterli

Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>
 
Reviews: Veronika Drake, U of Wisconsin-Madison  
Monica Macaulay, U of Wisconsin-Madison  
Rajiv Rao, U of Wisconsin-Madison  
Joseph Salmons, U of Wisconsin-Madison  
Anja Wanner, U of Wisconsin-Madison  
       <reviews at linguistlist.org> 

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Editor for this issue: Fatemeh Abdollahi <fatemeh at linguistlist.org>
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1)
Date: 22-Jun-2011
From: Christian Bieri [publicity at peterlang.com]
Subject: Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache: Hutterli
 

	
-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Fri, 24 Jun 2011 13:45:21
From: Christian Bieri [publicity at peterlang.com]
Subject: Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache: Hutterli

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Title: Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache 
Subtitle: Theorie und Praxis der Einführung neuer Verfahren in einem schweizerischen
Schulsystem (Fallstudie)
 
Publication Year: 2011 
Publisher: Peter Lang AG
	   http://www.peterlang.com
	
Author: Sandra Hutterli

Paperback: ISBN:  9783034305969 Pages: 544 Price: U.S. $ 106.95
Paperback: ISBN:  9783034305969 Pages: 544 Price: U.K. £ 62.10
Paperback: ISBN:  9783034305969 Pages: 544 Price: Europe EURO 69.00 Comment: for Germany EURO 73.80, for Austria EURO 75.90 (incl. VAT)


Abstract:

Mündlich ist nicht einfach mündlich, zeigt die Wissenschaft. Diese 
Erkenntnis fliesst nicht automatisch in den Schulalltag ein - obwohl 
Lehrpersonen nicht per se gegen Veränderungen im Schulalltag sind. Im 
vorliegenden Buch werden sowohl der sprachwissenschaftliche Diskurs 
(Analyseobjekt 1), als auch die Umsetzungsschwierigkeiten von 
Veränderungen (Analyseobjekt 2) erörtert.
Für beide Aspekte wird eine theoretische Ausgangslage beschrieben: Was ist 
das aktuelle Verständnis von Sprechkompetenz und deren Beurteilung in den 
Fremdsprachen? Worin gründen Umsetzungsschwierigkeiten von 
Veränderungen in der Schule als Organisation? Anhand einer während 
zweieinhalb Jahren durchgeführten Fallstudie mit den Sprachlehrpersonen der 
Sekundarstufe I und II eines ganzen Kantons, die detailliert beschrieben und 
dokumentiert ist, werden Gründe für die Differenz zwischen dem Stand der 
Wissenschaft und dem gelebten Schulalltag aufgezeigt. 

Inhalt: Beurteilung der Sprechkompetenz in den Fremdsprachen - 
Veränderungsprozesse und Widerstände in Schulen - Praktikables Modell zur 
Beurteilung der Sprechkompetenz - Praktikables Modell zur Umsetzung von 
Veränderungen im Schulalltag. 

Sandra Hutterli hat diese interdisziplinäre Arbeit als Dissertation im Bereich 
der Sprachwissenschaften (Universität Zürich) und der Sozialpsychologie und 
angewandten Sozialforschung (Universität St.Gallen, HSG) verfasst. Sie 
verfügt über ein Lizentiat in romanischen und germanischen Sprach- und 
Literaturwissenschaften, einen Master Sekundarstufe I (Master of Arts in 
Secondary Education) sowie Diplome in Erwachsenenbildung. Sie verfügt 
über nationale und internationale Berufs- und Forschungserfahrung in der 
Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, sowie in der Beratung von 
Umsetzungsprojekten im Praxisfeld. 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     Discourse Analysis
                     Language Acquisition


Written In: German  (deu)
	
See this book announcement on our website: 
http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=56390





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