23.2208, Books: Akw ẽ-Xerente (Jê), Português e Inglê =?UTF-8?Q?s=3A_?=Marquez-Cotrim
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Tue May 8 17:11:39 UTC 2012
LINGUIST List: Vol-23-2208. Tue May 08 2012. ISSN: 1069 - 4875.
Subject: 23.2208, Books: Akwẽ-Xerente (Jê), Português e Inglês: Marquez-Cotrim
Moderators: Anthony Aristar, Eastern Michigan U <aristar at linguistlist.org>
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Date: Tue, 08 May 2012 13:11:32
From: Ulrich Lueders [lincom.europa at t-online.de]
Subject: Akwẽ-Xerente (Jê), Português e Inglês: Marquez-Cotrim
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Title: Akwẽ-Xerente (Jê), Português e Inglês
Subtitle: Ensino do Inglês Intercultural em contexto multilíngue para Pro-fessores
Indígenas Brasileiros
Series Title: LINCOM Studies in Language Acquisition 31
Publication Year: 2012
Publisher: Lincom GmbH
http://www.lincom-shop.eu
Author: Rodrigo Guimarães Prudente Marquez-Cotrim
Paperback: ISBN: 9783862883271 Pages: 306 Price: Europe EURO 70.20
Abstract:
Neste trabalho apresento o processo de ensino-aprendizagem do Inglês
como terceira língua (L3) para professores indígenas brasileiros, o qual
ocorre num contexto multilíngue, em um curso de formação superior de
professores indígenas, composto majoritariamente por falantes bilíngues -
como é o caso dos Akwẽ-Xerente, falantes bilíngues Xerente-Português.
Para este processo, dentro do qual várias línguas coexistem no mesmo
espaço, foi necessário o desenvolvimento de uma base de conhecimento
trilíngue. Ela inclui o estudo dos sons (Fonologia) e de processos de
formação de palavras (Morfologia) do Akwẽ-Xerente, do Português e do
Inglês. Através desta base de conhecimento pretende-se refletir sobre a
situação sociolinguística e sobre a troca de conhecimentos linguísticos dos
sujeitos envolvidos. No âmbito teórico, é chamada a atenção aos estudos
sobre educação bilíngue intercultural, concernente à educação indígena, e
sobre o ensino-aprendizagem de segundas/terceiras línguas. Apresento,
assim, o Intercultural Inglês, seus princípios pedagógicos, eixos e
metodologia, a qual sublinha a importância de contextualizar o contexto ao
texto, às palavras aos sons (como proposto nas obras de Paulo Freire). Ao
final, exponho o material didático e os "temas contextuais" utilizados do
Inglês Intercultural I ao Inglês Intercultural VII, bem como apresento o
material trilíngue produzido pelos professores indígenas.
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Language Acquisition
Sociolinguistics
Subject Language(s): Portuguese (por)
Xavánte (xav)
Xerénte (xer)
Written In: Portuguese (por)
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