24.4726, Books: Eine sprachen=?UTF-8?Q?=C3=BCbergreifende_?=Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive: Hirzinger-Unterrainer

Sun Nov 24 19:06:04 UTC 2013

LINGUIST List: Vol-24-4726. Sun Nov 24 2013. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 24.4726, Books: Eine sprachenübergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive: Hirzinger-Unterrainer

Moderator: Damir Cavar, Eastern Michigan U <damir at linguistlist.org>

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Editor for this issue: Justin Petro <justin at linguistlist.org>
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Date: Sun, 24 Nov 2013 14:05:43
From: Laura Bally [publicity at peterlang.com]
Subject: Eine sprachenübergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive: Hirzinger-Unterrainer

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Title: Eine sprachenübergreifende Ausbildung in der
Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive 
Subtitle: Das «Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik» (IMoF) 
Series Title: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes - Band 382  

Publication Year: 2013 
Publisher: Peter Lang AG
	   http://www.peterlang.com

Book URL: http://www.peterlang.com/?263896 

Author: Eva M. Hirzinger-Unterrainer

Electronic: ISBN:  9783653034592 Pages: 427 Price: U.S. $ 90.95
Electronic: ISBN:  9783653034592 Pages: 427 Price: Europe EURO 70
Electronic: ISBN:  9783653034592 Pages: 427 Price: U.K. £ 56
Paperback: ISBN:  9783631638965 Pages: 427 Price: Europe EURO 70.00
Paperback: ISBN:  9783631638965 Pages: 427 Price: U.K. £ 56.00
Paperback: ISBN:  9783631638965 Pages: 427 Price: U.S. $ 90.95

Abstract:

Seit 2002 setzt das «Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik» (IMoF) neue Konzepte in der Fremdsprachendidaktikausbildung um, indem es für alle zukünftigen (Fremd-)SprachenlehrerInnen eine sprachenübergreifende und mehrsprachig ausgerichtete Ausbildung anbietet. Diese Studie setzte sich zum Ziel, Erwartungen von Studierenden an die Fremdsprachendidaktikausbildung vor und nach Absolvierung des Modells zu analysieren sowie Unterschiede zwischen Studierenden zu Beginn und am Ende ihrer Ausbildung zu eruieren. Dazu wurden mittels Fragebogen erhobene quantitative Daten mit, aus Leitfadeninterviews gewonnenen, qualitativen Daten ausgewertet und trianguliert. Abschließend werden die Ergebnisse den Intentionen von IMoF gegenübergestellt, woraus Vorschläge für die (Fremd-)Sprachendidaktikausbildung formuliert werden. 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics

Written In: German  (deu)

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