25.1570, Calls: French, Applied Linguistics, Language Acquisition/Cyprus

Wed Apr 2 19:09:53 UTC 2014

LINGUIST List: Vol-25-1570. Wed Apr 02 2014. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 25.1570, Calls: French, Applied Linguistics, Language Acquisition/Cyprus

Fund Drive 2014
http://linguistlist.org/fund-drive/2014/

Moderators: Damir Cavar, Eastern Michigan U <damir at linguistlist.org>

Reviews: Monica Macaulay, U of Wisconsin Madison
Rajiv Rao, U of Wisconsin Madison
Joseph Salmons, U of Wisconsin Madison
Mateja Schuck, U of Wisconsin Madison
Anja Wanner, U of Wisconsin Madison
       <reviews at linguistlist.org>

Homepage: http://linguistlist.org

Do you want to donate to LINGUIST without spending an extra penny? Bookmark
the Amazon link for your country below; then use it whenever you buy from
Amazon!

USA: http://www.amazon.com/?_encoding=UTF8&tag=linguistlist-20
Britain: http://www.amazon.co.uk/?_encoding=UTF8&tag=linguistlist-21
Germany: http://www.amazon.de/?_encoding=UTF8&tag=linguistlistd-21
Japan: http://www.amazon.co.jp/?_encoding=UTF8&tag=linguistlist-22
Canada: http://www.amazon.ca/?_encoding=UTF8&tag=linguistlistc-20
France: http://www.amazon.fr/?_encoding=UTF8&tag=linguistlistf-21

For more information on the LINGUIST Amazon store please visit our
FAQ at http://linguistlist.org/amazon-faq.cfm.

Editor for this issue: Anna White <awhite at linguistlist.org>
================================================================  

Date: Wed, 02 Apr 2014 15:09:40
From: Fryni Kakoyianni-Doa [frynidoa at ucy.ac.cy]
Subject: Journée d’étude : Enseigner et apprendre le FLE en contexte

E-mail this message to a friend:
http://linguistlist.org/issues/emailmessage/verification.cfm?iss=25-1570.html&submissionid=29680811&topicid=3&msgnumber=1

Full Title: Journée d’étude : Enseigner et apprendre le FLE en contexte 

Date: 29-Nov-2014 - 29-Nov-2014
Location: Nicosie, Cyprus 
Contact Person: Fryni Kakoyianni-Doa
Meeting Email: frynidoa at ucy.ac.cy

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition 

Subject Language(s): French (fra)

Call Deadline: 22-Apr-2014 

Meeting Description:

L’Association Pan-chypriote des Professeurs de Français, l’Institut Français à Chypre et le Département d’Études françaises et de Langues vivantes de l’Université de Chypre annoncent une journée d’étude dont le thème sera : Enseigner et apprendre le FLE en contexte, pour le samedi 29 novembre 2014. Cette journée d’étude est organisée au bénéfice des professeurs de FLE de l’enseignement secondaire et universitaire à Chypre.

Cette journée d’étude vise à montrer que l’activité d’enseignement/apprentissage est ancrée dans des environnements divers dont on ne peut pas faire abstraction et que la langue étrangère enseignée n’est pas un simple inventaire de mots et de règles à décrire ou à analyser, mais un outil de communication dont il faut maîtriser l’utilisation. 

Droits d’inscription : 30 euros, à payer sur place. Cette somme couvre le déjeuner et les pauses café.

Transport et hébergement :
Indications fournies ultérieurement.

Annonce de la journée d’étude sur le site de l’Association Panchypriote des Professeurs de Français :
www.appf.eu

Appel à communications :

On peut donner au mot Contexte des interprétations variées, centrées soit sur la langue elle-même soit sur les conditions socio-culturelles de l’enseignement/apprentissage.

1. Contexte linguistique

- L’environnement linguistique local d’un élément de langage (grammatical ou lexical) dans la phrase. Pour le professeur, il s’agit de ne pas traiter cet élément en isolation, mais de prendre en considération le co-texte ;
- L’environnement linguistique qui dépasse la phrase et inclut l’ensemble de l’énoncé. Pour le professeur, il s’agit de mettre l’accent sur la cohésion des textes (anaphore, marqueurs de discours, etc.) ;
- L’environnement pragmatique de l’énoncé qui conduit, pour interpréter celui-ci, à tenir en compte l’identité des locuteurs, la nature de la situation de communication, de l’énoncé (formel ou informel, narratif ou argumentatif, etc.) ;

On s’intéressera à tous les moyens mis en œuvre pour contextualiser l’enseignement/ apprentissage, pour élaborer des activités qui donnent à la langue plus de pouvoir communicatif et pour encourager des stratégies d’apprentissage qui tiennent elles-mêmes compte du contexte.

2. Contexte socio-culturel

- La situation d’apprentissage : conditions physiques, extérieures de l’enseignement/ apprentissage; se fait-il dans le secteur public ou privé? qui sont les apprenants, quelle est la formation des professeurs, quels outils d’enseignement ont-ils à leur disposition, etc.?
- L’environnement sociolinguistique (p. ex. monolinguisme/multilinguisme) ou socioculturel dans lequel se fait l’enseignement/apprentissage ;
- Les caractéristiques psychologiques des apprenants et des enseignants (attitudes et représentations concernant le français, concernant la culture/les cultures qu’il véhicule, motivation à l’apprendre et à l’utiliser, stéréotypes sur ses locuteurs) ;
- L’environnement cognitif des apprenants : le bagage linguistique et extralinguistique préalable avec lequel ils arrivent en classe de FLE.

On s’interrogera sur l’influence que ces facteurs peuvent avoir sur l’enseignement/ apprentissage et sur l’intérêt d’en tenir compte.

Propositions de communication :

Les organisateurs appellent didacticiens,  formateurs, professeurs de FLE et chercheurs en FLE à proposer des communications sur le sujet annoncé.

Envoyer un résumé de 300  mots maximum (en français, nom, prénom, statut et affiliation, adresse courriel contact, bibliographie en sus si on le désire, sauvegarde .doc, police Times New Roman 12, interligne simple) à Fryni Kakoyianni-Doa : frynidoa at ucy.ac.cy 

Durée des communications : au choix (indiquer le format d'intervention souhaité)
20 minutes suivies de 10 minutes de discussion
30 minutes suivies de 15 minutes de discussion.

Les propositions seront évaluées par un comité scientifique. 
La langue de la journée d’étude est le français.
Calendrier
Date limite de soumission 	     22 avril 2014
Date de notification d’acceptation   22 mai 2014
Publication du programme 	     1er octobre 2014

------------------------------------------------------------------------------
This Year the LINGUIST List hopes to raise $75,000. This money will go to help keep the List running by supporting all of our Student Editors for the coming year.

See below for donation instructions, and don't forget to check out Fund Drive 2014 site!

http://linguistlist.org/fund-drive/2014/

There are many ways to donate to LINGUIST!

You can donate right now using our secure credit card form at https://linguistlist.org/donation/donate/donate1.cfm

Alternatively you can also pledge right now and pay later. To do so, go to: https://linguistlist.org/donation/pledge/pledge1.cfm

For all information on donating and pledging, including information on how to donate by check, money order, PayPal or wire transfer, please visit: http://linguistlist.org/donation/

The LINGUIST List is under the umbrella of Eastern Michigan University and as such can receive donations through the EMU Foundation, which is a registered 501(c) Non Profit organization. Our Federal Tax number is 38-6005986. These donations can be offset against your federal and sometimes your state tax return (U.S. tax payers only). For more information visit the IRS Web-Site, or contact your financial advisor.

Many companies also offer a gift matching program, such that they will match any gift you make to a non-profit organization. Normally this entails your contacting your human resources department and sending us a form that the EMU Foundation fills in and returns to your employer. This is generally a simple administrative procedure that doubles the value of your gift to LINGUIST, without costing you an extra penny. Please take a moment to check if your company operates such a program.

Thank you very much for your support of LINGUIST!

----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-25-1570	
----------------------------------------------------------