25.3672, Confs: Applied Ling, Lang Acquisition, Neuroling, Phonetics, Psycholing/Spain

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-25-3672. Fri Sep 19 2014. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 25.3672, Confs: Applied Ling, Lang Acquisition, Neuroling, Phonetics, Psycholing/Spain

Moderators: Damir Cavar, Indiana U <damir at linguistlist.org>
            Malgorzata E. Cavar, Indiana U <gosia at linguistlist.org>

Reviews: reviews at linguistlist.org
Anthony Aristar <aristar at linguistlist.org>
Helen Aristar-Dry <hdry at linguistlist.org>
Sara Couture, Indiana U <sara at linguistlist.org>

Homepage: http://linguistlist.org

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Editor for this issue: Anna White <awhite at linguistlist.org>
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Date: Fri, 19 Sep 2014 15:46:54
From: Patricia Lopez Garcia [patricia.lopez at uab.cat]
Subject: II Simposio Internacional Verbotonal

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II Simposio Internacional Verbotonal 

Date: 07-Nov-2014 - 08-Nov-2014 
Location: Zaragoza, Spain 
Contact: patricia Lopez Garcia 
Contact Email: comunicacionesvt at gmail.com 
Meeting URL: http://www.verbotonal.org/ 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition; Neurolinguistics; Phonetics; Psycholinguistics 

Meeting Description: 

La Asociación Española Verbotonal (A.E.V.) y la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza unen sus esfuerzos con el fin de organizar un Simposio Verbotonal con el título “VERBOTONAL Y ESCUELA” el 7 y 8 de noviembre del 2014: un punto de encuentro entre el mundo de la investigación 
y el de la práctica docente.

El objetivo es dar a conocer a la sociedad el Método Verbotonal como herramienta de uso en innovación pedagógica en diferentes ámbitos: desde la Atención Temprana hasta el uso y desarrollo de diferentes competencias básicas (corporal, musical…), facilitar un punto de encuentro entre el mundo de la investigación y el de la práctica docente en relación con los ámbitos de actuación del Sistema Verbotonal, compartir y difundir experiencias de aula inspiradas en la Metodología Verbotonal que permitan promover prácticas innovadoras en diversos contextos educativos y contribuir a la creación de nuevas redes científicas y profesionales vinculadas al campo de la investigación y la docencia. 

Ponencias:

- Trastornos específicos del lenguaje e hipoacusia
G. Aguado, Universidad de Navarra

- ¿Debe un enseñante conocer las descripciones fisicalistas de la
pronunciación?
J. Murillo, Universidad Autónoma de Barcelona

- L’approche structuro-globale et verbo-tonale de la parole: une conception
humaniste de l’apprenant (handicapé ou non)”
R. Renard, Université de Mons, Bélgica

- De l´exclusion à l´inclusion
P. Dupont, Université de Mons, Bélgica

- La inclusión desde el reconocimiento de la pluridefi ciencia
A. Juárez, Colegio Tres Olivos, Madrid

- Frecuencias graves y percepción somatosensorial en la realización de los
elementos prosódicos del habla
K. Gajic, Universidad de Valencia

- El despertar - Metodología verbotonal
Lourdes Laiseka, Colegio la Purísima, Zaragoza

- Implicaciones de la Metodología verbotonal en la escuela
Adoración Alves, Juana Soriano, Javier Nuño, Facultad de Educación, Zaragoza

- Hipoacúsias neurosensoriales no periféricas. Una aproximación diagnóstica, una incógnita terapéutica
H. Vallés, Universidad de Zaragoza

- Metodologia Verbotonal – De una visión a un pensamiento Universal
Zdenka Gavrilovic, Policlínica Suvag de Zagreb

Comunicaciones:

-Experiencia conjunta: colegio la purísima y coro enarmonía - proyecto ''despertando los sentidos''- 
-La afectividad como base de los procesos constructores de lenguaje y pensamiento 
- Métodotecnología verbotonal 
- Habilitacion auditiva en una niña sordociega  congénita utilizando la  métodología verbotonal- Zaragoza
- Mesa de implantes del HCU Lozano Blesa: Estudio de casos  desde una perspectiva Verbotonal
- Estimulación auditiva post implante auditivo de tronco cerebral- 
- ¿Por qué Hablar de la Clase Verbotonal en 2014? 
- Listening of speech in children with sli
- L’intégration des procédés verbo-tonaux dans l'enseignement de français à l’Université de Zagreb
- Adaptaciones del sgav en los alumnos sordociegos- Zaragoza
- Aprendizaje del inglés como lengua extranjera en edad temprana: Niños con implante coclear
-  ''Aides à la communication en réseaux sans fils pour les établissements scolaires'' 
- Utilización de los aparatos SUVAG en rehabilitación y aprendizaje de las lenguas extranjeras en el 2014 

Talleres:

''Desarrollo de la polisensorialidad''

 EVELPIR: Exploración e intervención sobre la globalidad del lenguaje 

 Las cajas de sonidos 

 Explorar el movimiento: “Tierra y cielo”








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LINGUIST List: Vol-25-3672	
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