26.3782, Books: Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?: Wonner

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LINGUIST List: Vol-26-3782. Wed Aug 26 2015. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 26.3782, Books: Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?: Wonner

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Date: Wed, 26 Aug 2015 16:55:50
From: Simon Reber [S.Reber at peterlang.com]
Subject: Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?: Wonner

 


Title: Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker
Verben? 
Subtitle: Untersuchungen zu Dritt-, Fünft- und Siebtklässlern 
Series Title: Germanistik - Didaktik - Unterricht - Band 14  

Publication Year: 2015 
Publisher: Peter Lang AG
	   http://www.peterlang.com
	

Book URL: http://www.peterlang.com/?266396 


Author: Sonja Wonner

Hardback: ISBN:  9783631663967 Pages: 236 Price: U.S. $ 60.95
Hardback: ISBN:  9783631663967 Pages: 236 Price: U.K. £ 37.00
Hardback: ISBN:  9783631663967 Pages: 236 Price: Europe EURO 46.70


Abstract:

Das Buch ist besonders von Interesse für Linguisten, Psycholinguisten, Sprachdidaktiker und Lehrer. Die umfangreiche Studie mit 146 Schulkindern untersucht, wie sich die Präterital- und Partizipformen starker Verben von der 3. über die 5. zur 7. Jahrgangsstufe entwickeln. Daten sind Bildergeschichten und Lückentexte, zwei in der Schulpraxis häufig verwendete Textsorten. Beide beeinflussen die Fehlerhäufigkeit in der Präteritalbildung. Detaillierte Fehleranalysen zeigen, wie sich die Strategien der Schulkinder verändern. Formen wie *schwimmte, *schwammte oder *schwumm sind Ausprägungen verschiedener Entwicklungsphasen, die anhand eines Modells erläutert werden. 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     General Linguistics
                     Language Acquisition
                     Psycholinguistics

Subject Language(s): German (deu)


Written In: German  (deu)

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