27.4997, Books: Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Seifert

[The LINGUIST List via LINGUIST]

LINGUIST List: Vol-27-4997. Wed Dec 07 2016. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 27.4997, Books: Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Seifert

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
                                   Michael Czerniakowski)
Homepage: http://linguistlist.org

*****************    LINGUIST List Support    *****************
                       Fund Drive 2016
                   25 years of LINGUIST List!
Please support the LL editors and operation with a donation at:
           http://funddrive.linguistlist.org/donate/

Editor for this issue: Michael Czerniakowski <mike at linguistlist.org>
================================================================


Date: Wed, 07 Dec 2016 11:08:58
From: Vanessa Seitz [seitz at narr.de]
Subject: Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Seifert

 


Title: Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich 
Subtitle: Eine empirische Videostudie zu Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer
deutsch-englischen Krippeneinrichtung 
Series Title: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik  

Publication Year: 2016 
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
	   http://www.narr.de/
	

Book URL: http://narr-starter.de/magento/index.php/fruher-fremd-sprachenerwerb-im-elementarbereich.html 


Author: Heidi Seifert

Electronic: ISBN:  9783823390589 Pages: 458 Price: Germany € 62.40
Paperback: ISBN:  9783823380580 Pages: 458 Price: Germany € 78.00


Abstract:

Die Vorverlegung des Fremdsprachenerwerbs in den Elementarbereich ist eines
der erklärten Ziele der europäischen Sprachenpolitik zur Förderung der
individuellen Mehrsprachigkeit. Trotz der kontinuierlich steigenden Anzahl
bilingualer Kitas in Deutschland fehlte es jedoch bislang an Studien, die die
Spracherwerbsbedingungen in den nach der Immersionsmethode arbeitenden
bilingualen Einrichtungen explizit untersuchen. Die Studie leistet einen
Beitrag zur Aufarbeitung dieses Desiderats, indem
Erzieherin-Kind-Interaktionen aus einer interaktionistisch-soziokulturellen
Perspektive auf den Spracherwerb beleuchtet und mittels eines videobasierten
und mehrschrittigen Forschungsdesigns in einer deutsch-englisch bilingualen
Krippe untersucht wurden. Die Erkenntnisse der Studie lassen sowohl Aussagen
über die Rahmenbedingungen als auch über die konkrete sprachliche
Ausgestaltung der Interaktionsprozesse zu und unterstreichen die Bedeutung
sprachlicher Interaktion für den frühkindlichen bilingualen Spracherwerb.
 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     General Linguistics
                     Language Acquisition
                     Sociolinguistics

Subject Language(s): English (eng)
                     German (deu)


Written In: German  (deu)

See this book announcement on our website: 
http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=109713

PUBLISHING PARTNER

    Cambridge University Press
        http://us.cambridge.org

MAJOR SUPPORTING PUBLISHERS

    Akademie Verlag GmbH
        http://www.oldenbourg-verlag.de/akademie-verlag

    Bloomsbury Linguistics (formerly Continuum Linguistics)
        http://www.bloomsbury.com

    Brill
        http://www.brill.nl

    Cambridge Scholars Publishing
        http://www.c-s-p.org

    Cascadilla Press
        http://www.cascadilla.com/

    Classiques Garnier
        http://www.classiques-garnier.com/

    De Gruyter Mouton
        http://www.degruyter.com/

    Edinburgh University Press
        http://www.euppublishing.com

    Elsevier Ltd
        http://www.elsevier.com/

    Equinox Publishing Ltd
        http://www.equinoxpub.com/

    European Language Resources Association (ELRA)
        http://www.elra.info/

    Georgetown University Press
        http://www.press.georgetown.edu/

    John Benjamins
        http://www.benjamins.com/

    Lincom GmbH
        http://www.lincom-shop.eu/

    MIT Press
        http://mitpress.mit.edu/

    Multilingual Matters
        http://www.multilingual-matters.com/

    Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
        http://www.narr.de/

    Oxford University Press
        oup.com/us

    Palgrave Macmillan
        http://www.palgrave.com/

    Peter Lang AG
        http://www.peterlang.com/

    Rodopi
        http://www.rodopi.nl/

    Routledge (Taylor and Francis)
        http://www.routledge.com/

    Springer
        http://www.springer.com/

    University of Toronto Press
        http://www.utpjournals.com/

    Wiley-Blackwell
        http://www.wiley.com/

OTHER SUPPORTING PUBLISHERS

    Association of Editors of the Journal of Portuguese Linguistics
        http://www.fl.ul.pt/revistas/JPL/JPLweb.htm

    International Pragmatics Assoc.
        http://ipra.ua.ac.be/

    Linguistic Association of Finland
        http://www.ling.helsinki.fi/sky/

    Morgan & Claypool Publishers
        http://www.morganclaypool.com/

    Netherlands Graduate School of Linguistics / Landelijke (LOT)
        http://www.lotpublications.nl/

    Seoul National University
        http://j-cs.org/index/index.php

    SIL International Publications
        http://www.sil.org/resources/publications

    Universitat Jaume I
        http://www.uji.es/CA/publ/

    University of Nebraska Press
        http://www.nebraskapress.unl.edu/

    Utrecht institute of Linguistics
        http://www-uilots.let.uu.nl/



------------------------------------------------------------------------------

*****************    LINGUIST List Support    *****************
                       Fund Drive 2016
Please support the LL editors and operation with a donation at:
            http://funddrive.linguistlist.org/donate/

        Thank you very much for your support of LINGUIST!
 


----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-27-4997	
----------------------------------------------------------
Visit LL's Multitree project for over 1000 trees dynamically generated
from scholarly hypotheses about language relationships:
          http://multitree.org/