28.3, Books: Tensions en didactique des langues: Babault, Bento, Spaëth (eds.)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-3. Mon Jan 02 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.3, Books:  Tensions en didactique des langues: Babault, Bento, Spaëth (eds.)

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Editor for this issue: Michael Czerniakowski <mike at linguistlist.org>
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Date: Mon, 02 Jan 2017 17:09:10
From: Simon Reber [S.Reber at peterlang.com]
Subject: Tensions en didactique des langues: Babault, Bento, Spaëth (eds.)

 


Title: Tensions en didactique des langues 
Subtitle: Entre enjeu global et enjeux locaux 
Series Title: GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics  

Publication Year: 2016 
Publisher: Peter Lang AG
	   http://www.peterlang.com
	

Book URL: https://www.peterlang.com/view/product/78012?format=PBK 


Editor: Sophie Babault
Editor: Margaret Bento
Editor: Valérie Spaëth

Paperback: ISBN:  9782807601611 Pages: 252 Price: U.S. $ 48.95
Paperback: ISBN:  9782807601611 Pages: 252 Price: Europe EURO 40.00
Paperback: ISBN:  9782807601611 Pages: 252 Price: U.K. £ 33.00


Abstract:

Qu’il s’agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des
exportations de modèles d’enseignement et de manuels, de formation à distance
des professeurs, etc. la didactique des langues contribue aux processus des
échanges internationaux. L’école, dans toutes ses dimensions curriculaires, y
joue un rôle déterminant. Les relations complexes entre langues secondes et
langues nationales y sont souvent des moteurs de changement et de
contradiction. Cet ouvrage entend contribuer à une meilleure compréhension des
phénomènes liés à la synchronie du double processus de mondialisation et de
contextualisation des méthodologies, et du rôle de la didactique des langues
dans diverses cultures et contextes éducatifs. Il s’agit ainsi de comprendre
les contradictions et les continuités observables au niveau des politiques
linguistiques et éducatives ainsi que les décalages avec les approches
scientifiques et méthodologiques qui sont préconisées. La question d’une
culture didactique de type « universel », telle que peut la proposer de
manière théorique le CECRL, se repose donc ici.
 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     Sociolinguistics


Written In: French  (fra)

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