28.3103, Calls: Applied Ling, Socioling/Austria

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-3103. Tue Jul 18 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.3103, Calls: Applied Ling, Socioling/Austria

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
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Editor for this issue: Sarah Robinson <srobinson at linguistlist.org>
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Date: Tue, 18 Jul 2017 12:31:44
From: Gudrun Kasberger [gudrun.kasberger at ph-linz.at]
Subject: Sprache der Mehrheit in der schulischen Bildung

 
Full Title: Sprache der Mehrheit in der schulischen Bildung“ 

Date: 02-Feb-2018 - 03-Feb-2018
Location: Linz, Austria 
Contact Person: Marion Döll
Meeting Email: marion.doell at ph-ooe.at
Web Site: https://ph-ooe.at/ph-ooe/termine/symposien/sprache-der-mehrheit.html 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Sociolinguistics 

Call Deadline: 02-Oct-2017 

Meeting Description:

Migration und Mehrsprachigkeit spielen auch in Österreich seit vielen
Jahrhunderten eine bedeutende Rolle, sind im deutschsprachigen Raum jedoch
erst seit wenigen Jahrzehnten Gegenstand wissenschaftlicher Betrachtung. Trotz
ihrer recht jungen Geschichte hat die Migrationswissenschaft eine Vielzahl von
Perspektiven und Paradigmen hervorgebracht, die im Zusammenhang mit ihren
normativen Ausrichtungen zu konträren Schlussfolgerungen für Bildungspolitik
und pädagogische Praxis führen können. Aktuelle bildungspolitische und
schulische Konzepte und Maßnahmen umfassen in der Regel eine Kombination aus
kompensatorischen Deutschfördermaßnahmen und interkulturellen Aktivitäten,
setzen also auf eine an der Immigrationsperspektive der Mitte des letzten
Jahrhunderts anknüpfende sprachliche Assimilation. Die Anerkennung von
Differenzen, die seit den 1980er Jahren von der interkulturellen Pädagogik
eingefordert wird, ist dabei in einem gewissen Rahmen umgesetzt. Antworten auf
die Frage, wie schulische Bildung aus der aktuelle Migrationsphänomene am
treffendsten beschreibenden Transmigrationsperspektive gestaltet sein sollte,
stehen weitgehend aus. Im Rahmen der Tagung „Sprache der Mehrheit in der
schulischen Bildung“ soll die schulische Bedeutung der Sprache der Mehrheit in
der Migrationsgesellschaft im Spannungsverhältnis von Individualität,
Funktionalität, Normativität und Ideologie betrachtet und diskutiert werden.


Call for Papers:

https://ph-ooe.at/ph-ooe/termine/symposien/sprache-der-mehrheit/abstracts.html

Erwünscht sind theoretische, empirische und schulpraktische Beiträge zu
folgenden Themenbereichen:
- Welche Bedeutung und welche Funktion(en) hat die Sprache der Mehrheit im
deutschsprachigen Raum, insbesondere in Österreich, für verschiedene
Zielgruppen (Allochthone, Autochthone, Geflüchtete mit unsicherem
Aufenthaltsstatus, TransmigrantInnen, Seiteneinsteigende, etc.) im
Zusammenhang mit der schulischen Bildung in der Migrationsgesellschaft?
- Wie ist die vom Landesschulrat Oberösterreich ausgesprochene Empfehlung von
Deutschpflicht an Schulen aus migrationspädagogischer,
spracherwerbstheoretischer, sprachdidaktischer, rechtlicher, schulpraktischer
und ... Perspektive zu bewerten?
- Welche Einflüsse und Auswirkungen haben Mythen zu Migration und
Mehrsprachigkeit auf bildungspolitische und schulpraktische Diskurse?
- Welche Rolle spielen Sprachen der Mehrheitsgesellschaft in Bildungssystemen
weltweit?




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