28.2417, Calls: Lang Acquisition/Italy

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-2417. Thu Jun 01 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.2417, Calls: Lang Acquisition/Italy

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
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Editor for this issue: Sarah Robinson <srobinson at linguistlist.org>
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Date: Thu, 01 Jun 2017 11:13:53
From: Carla Bagna [convegnoMPTsiena at unistrasi.it]
Subject: Dieci anni di didattica dell'italiano a studenti cinesi: risultati, esperimenti, proposte

 
Full Title: Dieci anni di didattica dell'italiano a studenti cinesi: risultati, esperimenti, proposte 

Date: 06-Oct-2017 - 07-Oct-2017
Location: Siena, Italy 
Contact Person: Carla Bagna
Meeting Email: convegnoMPTsiena at unistrasi.it

Linguistic Field(s): Language Acquisition 

Subject Language(s): Italian (ita)

Call Deadline: 30-Jun-2017 

Meeting Description:

Il convegno fa il punto sui primi dieci anni di didattica della lingua
italiana agli studenti cinesi del programma Marco Polo Turandot (MPT). Il
programma ha rappresentato una grande opportunità di lavoro, di ricerca
scientifica e di crescita professionale per centinaia di docenti di italiano
L2, linguisti esperti di didattica, personale amministrativo e tutor. Anche
grazie al MPT l’Italia ha rafforzato i suoi legami culturali ed economici con
la Cina. Non va infine ignorato che – grazie al MPT – molte istituzioni
accademiche hanno potuto contare su importanti risorse finanziarie in un
momento non facile per l’Università italiana. Accanto a questi e ad altri
aspetti positivi, continuano a permanere alcune criticità che sono già state
evidenziate in sedi diverse. Tra queste menzioniamo, senza pretese di
esaustività: (A) dai pochi dati a disposizione si può ipotizzare che la
maggior parte degli studenti cinesi del MPT non porta a termine gli studi in
Italia nei tempi previsti (non esistono però dati ufficiali né sul numero di
laureati né sui tempi impiegati); (B) la maggior parte degli studenti che
porta a termine il programma non continua a studiare l’italiano, andando
incontro a una rapida e inevitabile regressione delle competenze linguistiche;
(C) l’offerta formativa in Italia è molto disomogenea per quanto riguarda le
competenze dei docenti, la struttura e il contenuto dei corsi, il numero di
ore di lezione; (D) le competenze linguistiche raggiunte dagli studenti spesso
non rispondono ai parametri minimi delle istituzioni che li devono accogliere.
Il convegno rappresenta la continuazione ideale del seminario di Pavia
(settembre 2015) durante il quale venne presentato il ‘Manifesto per
l’insegnamento della lingua italiana agli studenti stranieri’ sottoscritto da
trentanove Università italiane. Il Manifesto ha rappresentato il primo
tentativo di formulare proposte didattiche condivise che rispecchiassero
standard scientifici riconosciuti a livello internazionale. Il presente
convegno – patrocinato dalla CRUI e organizzato dall’Università per Stranieri
di Siena e dall’Università di Pavia – non ha lo scopo di descrivere esperienze
che – per quanto interessanti – rappresentano situazioni peculiari e non
replicabili. Lo scopo del convegno è presentare risultati scientifici –
ancorché parziali – esperimenti didattici e proposte operative che contengano
aspetti potenzialmente generalizzabili. Il superamento delle attuali criticità
del programma MPT passa certamente per una maggiore selezione degli studenti
cinesi in entrata e per un maggiore supporto linguistico agli studenti in
uscita, ma anche per una più ampia condivisione di standard acquisizionali,
glottodidattici e valutativi che non dovrebbero essere ignorati.
La parte iniziale del convegno è dedicata al confronto istituzionale ed è
finalizzata a tracciare un bilancio decennale del programma MPT. Gli
interventi scientifici del venerdì pomeriggio e del sabato mattina – a partire
dalle due lectio magistralis – affrontano invece questioni linguistiche e
didattiche relative alle varie competenze (grammaticali, fonetiche,
pragmatiche, sociolinguistiche) degli studenti cinesi, alla struttura, durata
e contenuto dei corsi, al formato dei test in entrata e in uscita, alle
evidenze sperimentali sui percorsi acquisizionali.


Call for Papers:

Il call for paper è rivolto a tutte le istituzioni (Università, AFAM, scuole
di lingua) che partecipano al programma MPT o che si occupano di insegnamento
dell’italiano a studenti cinesi in mobilità. Le comunicazioni orali (durata
tassativa 20 minuti più 10 per la discussione) devono riguardare uno dei
seguenti argomenti: 
(1) esperimenti didattici sull’acquisizione di strutture linguistiche (in
condizioni controllate e replicabili, su campioni rappresentativi); 
(2) analisi di informazioni utili alla didattica raccolte tramite questionari
su campioni rappresentativi di studenti e trattate statisticamente; 
(3) analisi qualitativa e quantitativa di test ed elaborati scritti e orali; 
(4) proposte didattiche innovative (anche non sperimentate) che siano motivate
da un’analisi della letteratura scientifica internazionale relativa
all’acquisizione linguistica. 

Non verranno presi in considerazione resoconti di esperienze o di iniziative
didattiche (ancorché motivate da teorie pedagogiche). Le proposte dovranno
essere lunghe al massimo una pagina (font Times New Roman, pt 12, interlinea
1,5) e dovranno pervenire in formato pdf entro il 30 giugno 2017 (complete dei
nominativi dei proponenti e della loro affiliazione) all’indirizzo:
convegnoMPTsiena at unistrasi.it . Il comitato organizzatore – tra tutte quelle
pervenute – selezionerà quindici comunicazioni orali e quindici poster e
comunicherà la propria decisione via email ai proponenti entro il giorno 15
luglio  2017.




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