29.2847, Calls: Spanish; Basque; Applied Ling, Cog Sci, Language Acquisition/Spain

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-29-2847. Mon Jul 09 2018. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 29.2847, Calls: Spanish; Basque; Applied Ling, Cog Sci, Language Acquisition/Spain

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté)
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: Mon, 09 Jul 2018 16:57:00
From: Asier Romero Andonegi [congresointernacionallenguaje at gmail.com]
Subject: I. Congreso Internacional Sobre Didáctica de la Lengua Infantil

 
Full Title: I. Congreso Internacional Sobre Didáctica de la Lengua Infantil 
Short Title: DLI 

Date: 14-Nov-2018 - 14-Nov-2018
Location: Leioa (Bizkaia), Spain 
Contact Person: Asier Romero Andonegi
Meeting Email: congresointernacionallenguaje at gmail.com
Web Site: https://www.dlicongresointernacional.com 

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Cognitive Science; Language Acquisition 

Subject Language(s): Spanish (spa)

Language Family(ies): Basque 

Call Deadline: 20-Jul-2018 

Meeting Description:

El Iº Congreso Internacional sobre didáctica de la lengua infantil está
organizado por profesores e investigadores del Departamento de Didáctica de la
lengua y literatura de la Universidad del País Vasco. Se celebrará el día 14
de noviembre de 2018 en la Facultad de Educación de Bilbao, situada en Leioa
(Bizkaia).
​
Este congreso busca suscitar la reflexión entre educadores y profesionales de
la Educación Infantil acerca de las capacidades comunicativas multimodales del
niño/a desde el punto de vista de la producción, percepción e interacción a lo
largo del período del balbuceo hasta las primeras interacciones lingüísticas.
Pretendemos trasladar a un plano formativo y didáctico las investigaciones que
se han ido desarrollando a lo largo de estos últimos años sobre cómo ha
evolucionado la percepción y producción del habla (el ritmo y los sonidos del
lenguaje, la identificación y comprensión de palabras y las fases iniciales de
la producción del habla), y qué habilidades comunicativas desarrolla el niño/a
(desde sus primeras interacciones hasta el desarrollo efectivo de gestos,
miradas y vocalizaciones). En este sentido, se presentará un estado de la
cuestión, recursos didácticos para su implementación en el aula y herramientas
para su evaluación.
​
Detrás de esta interrelación comunicativa se esconden numerosos interrogantes:
¿cuándo debería empezar el niño/a a realizar sus primeros gestos?, ¿por qué
empieza a realizar gestos con o sin vocalizaciones?, ¿qué importancia tiene la
realización de los gestos con el desarrollo posterior de las palabras?, ¿qué
implicación e influencia tiene el adulto en la elección comunicativa
multimodal del niño/a?, ¿cómo se favorece la interacción entre la melodía del
habla y la gestualidad en la adquisición del lenguaje?, ¿qué beneficios tienen
la prosodia y la gestualidad en el procesamiento del lenguaje y en la
adquisición de las primeras lenguas?, ¿qué tipo de actividades impulsan su
desarrollo?, o ¿cuáles son las herramientas necesarias para realizar su
evaluación?
​
Para todo esto, los objetivos que se plantean alcanzar a través de este
congreso son los siguientes:

1. Analizar las capacidades comunicativas tempranas del niño/a desde el punto
de vista de la producción, percepción e interacción.
2. Conocer la comunicación multimodal del niño/a y su influencia en la
adquisición del lenguaje.
3. Reflexionar acerca del papel del binomio gesto-habla en la
enseñanza-aprendizaje de lenguas en Educación Infantil.
4. Desarrollar propuestas didácticas entre los participantes, relacionadas con
la evaluación del gesto y de la vocalización.
5. Reflexionar y dialogar acerca de los materiales didácticos y actividades
utilizadas en la Educación Infantil para promover el comienzo del habla.
​
A través de este congreso animamos a investigadores/as y académicos nacionales
e internacionales a presentar sus trabajos en formato de comunicación oral o
póster y en cualquiera de las lenguas oficiales del congreso: euskera o
castellano.


Segunda Convocatoria de Presentaciones:

Los trabajos pueden guardar relación directa con el lema del congreso, o
adherirse a los siguientes temas:
-Análisis de las capacidades comunicativas tempranas del niño/a desde el punto
de vista de la producción, percepción e interacción.
-Conocimiento de la comunicación multimodal del niño/a y su influencia en la
adquisición del lenguaje.
-Reflexión sobre el papel del binomio gesto-habla en la enseñanza-aprendizaje
de lenguas en Educación Infantil.
-Desarrollo de propuestas didácticas entre los participantes, llevando a cabo
técnicas de trabajo cooperativo, relacionadas con la evaluación del gesto y de
la vocalización.
-Reflexión y diálogo acerca de los materiales didácticos y actividades
utilizadas en la Educación Infantil para promover el comienzo del habla.
​
Las contribuciones deberán ser enviadas a la siguiente dirección:
congresointernacionallenguaje at gmail.com
​
Las comunicaciones orales aceptadas se presentarán en sesiones de 10 minutos,
seguidas de un tiempo adicional de debate de 5 minutos.
 
Los pósteres se presentarán en un espacio común. Las dimensiones aproximadas
que habrá que tener cada póster se anunciarán con la debida antelación.
​
Se aceptarán trabajos en euskera y castellano.




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