29.2391, Calls: Historical Ling, Morphology, Pragmatics, Socioling/Germany

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-29-2391. Mon Jun 04 2018. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 29.2391, Calls: Historical Ling, Morphology, Pragmatics, Socioling/Germany

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
                                   Michael Czerniakowski)
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: Mon, 04 Jun 2018 16:28:26
From: Julia Hübner [julia.huebner at fu-berlin.de]
Subject: Fremdsprachenlehrwerke in der Frühen Neuzeit: Perspektiven – Potentiale – Herausforderungen

 
Full Title: Fremdsprachenlehrwerke in der Frühen Neuzeit: Perspektiven – Potentiale – Herausforderungen 

Date: 21-Jan-2019 - 22-Jan-2019
Location: Berlin, Germany 
Contact Person: Julia Hübner
Meeting Email: julia.huebner at fu-berlin.de
Web Site: http://www.sfb-episteme.de/veranstaltungen/Vorschau/2019/C08-sprachlehrbuecher.html 

Linguistic Field(s): Historical Linguistics; Morphology; Pragmatics; Sociolinguistics 

Call Deadline: 01-Sep-2018 

Meeting Description:

Workshop ''Fremdsprachenlehrwerke in der Frühen Neuzeit: Perspektiven -
Potentiale - Herausforderungen'' am SFB 980 (Freie Universität Berlin) vom
21.-22. Januar 2019

Workshopbeschreibung 

Die ersten Lehrwerke für moderne Fremdsprachen, die zwischen dem 15. und 17.
Jahrhundert in Europa gedruckt wurden, stellen in vielfacher Hinsicht einen
spannenden und lohnenden Untersuchungsgegenstand dar. Insbesondere bringt die
Arbeit mit frühneuzeitlichen Lehrbüchern - vor allem, wenn diese Musterdialoge
enthalten - auch eine Reihe von methodischen Problemen mit sich, die in den
besonderen Entstehungsbedingungen und Gebrauchskontexten dieser Textsorte
begründet liegen. Der Workshop soll Forschende auf dem Gebiet der
Fremdsprachen¬lehrwerke zusammen¬bringen und so den Austausch über methodische
und inhaltliche Fragen des gemeinsamen Untersuchungsgegenstands ermöglichen.

Bezüglich der Analyse des in den Lehrbüchern enthaltenen sprachlichen Wissens
stellt sich vor dem Hintergrund der damaligen Entstehungskontexte zunächst die
Frage nach den (fremd)sprachlichen Kompetenzen der Lehrbuchautoren und somit
nach der Authentizität der Daten. Ob und inwieweit die grammatische
Beschreibung und Normsetzung wie auch die soziopragmatische Gestaltung der
Musterdialoge die Sprachwirklichkeit der Frühen Neuzeit abbilden, kann
allerdings nur dann zufriedenstellend überprüft werden, wenn alle in den
Lehrwerken enthaltenen Sprachen Berücksichtigung finden.

Im Fokus des Workshops soll der mehrsprachige Charakter der Lehrwerke stehen:
Zunächst wirken die Fremdsprachenlehrwerke als Katalysator (und zugleich als
Indikator) für frühneuzeitlichen Sprachkontakt und sich hieraus ergebenden
Sprachwandel. Darüber hinaus besteht die Hauptfunktion der Sprachbücher gerade
in der Weitergabe von Wissen über sprachliche und kulturelle Gegebenheiten, d.
h. in der didaktischen Vermittlung sprachlichen Wissens. Diese ist dabei immer
auch verbunden mit der Frage nach den Geltungsansprüchen der Autoren, die
sowohl aus didaktischen Erwägungen als auch in dem Bestreben, eine sprachliche
Norm festzulegen, sprachliches Wissen - insbesondere dort, wo es Variation
umfasst - selektieren und somit zwangsläufig auch negieren.

Eingeladene SprecherInnen:

- Michael Betsch (Wien)
- Miriam Bouzouita (Universiteit Gent)
- Natalia Filatkina (Universität Trier)
- Rita Franceschini (Freie Universität Bozen)
- Anna Just (Universität Warschau)
- Matthias Hüning (Freie Universität Berlin)
- Angelika Linke (Universität Zürich)
- Nicola McLelland (University of Nottingham)
- Ulrike Vogl (Universiteit Gent)


Call for Papers:

Vorträge können sich mit folgenden oder ähnlichen Themen befassen:
- methodische Herausforderungen bei der Arbeit mit Fremdsprachenlehrwerken und
deren Überwindung 
- Bewertung der Authentizität des sprachlichen Materials sowohl in Bezug auf
grammatische als auch auf soziopragmatische Aspekte 
- Potential der Lehrwerke für die Analyse grammatischer, soziolinguistischer
und pragmatischer Einzelphänomene
- Rekonstruktion von Sprachkontakt und Sprachwandel mithilfe der
Sprachlehrwerke
- didaktische Aspekte des Sprachenlernens

Der Workshop findet am 21. und 22. Januar 2019 an der Freien Universität
Berlin statt. Für die Vorträge ist ein Zeitfenster von 45 Minuten vorgesehen
(30 min + 15 min Diskussion).

Wir freuen uns über Beitragsvorschläge (maximal 300 Wörter, exklusive
Literaturangaben) bis zum 1. September 2018 an histling at zedat.fu-berlin.de.
Die Rückmeldung über die Annahme der Beitragsvorschläge erfolgt Anfang
Oktober. 

Für alle Workshopteilnehmer zahlt der SFB 980 neben Unterkunft und Verpflegung
auch eine eine angemessene Reisekostenpauschale.   

Conference languages are German and English. 

Organisation:

Linda Gennies, Julia Hübner, Horst Simon

Für weitere Informationen schreiben Sie bitte an julia.huebner at fu-berlin.de
oder besuchen Sie unsere Homepage
http://www.sfb-episteme.de/veranstaltungen/Vorschau/2019/C08-sprachlehrbuecher
.html




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