30.3151, Books: Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel: Burwitz-Melzer, Riemer, Schmelter (eds.)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-30-3151. Fri Aug 16 2019. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 30.3151, Books: Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel: Burwitz-Melzer, Riemer, Schmelter (eds.)

Moderator: Malgorzata E. Cavar (linguist at linguistlist.org)
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Editor for this issue: Jeremy Coburn <jecoburn at linguistlist.org>
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Date: Fri, 16 Aug 2019 10:17:05
From: Corina Popp [popp at narr.de]
Subject: Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel: Burwitz-Melzer, Riemer, Schmelter (eds.)

 


Title: Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen
Wandel 
Subtitle: Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des
Fremdsprachenunterrichts 
Series Title: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik  

Publication Year: 2019 
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
	   http://www.narr.de/
	

Book URL: https://www.narr.de/das-lehren-und-lernen-von-fremd-und-zweitsprachen-im-digitalen-wandel-18325 


Editor: Eva Burwitz-Melzer
Editor: Claudia Riemer
Editor: Lars Schmelter

Electronic: ISBN:  9783823393252 Pages: 313 Price: ----  
Paperback: ISBN:  9783823383253 Pages: 313 Price: Europe EURO 68.00


Abstract:

Der digitale Wandel stellt die Gegenstände, Lernumgebungen, Medien, Ziele und
Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen auf den
Prüfstand. Das zum Teil hohe Innovationspotenzial des digitalen Wandels geht
einher mit fachlichen und didaktischen Herausforderungen, die auch etablierte
fachliche, didaktische und ethische Leitbilder betref­fen. Welche
konzeptionellen Änderungen müssen die Fremd- und Zweitsprachendidaktik im Zuge
einer zunehmenden Digitalisierung vornehmen? Welche Prioritäten sollten dabei
im institutionellen Fremd- und Zweitsprachenunterricht, aber auch in der
Lehrer*innenbildung gesetzt werden? Diese Fragen gilt es auch vor dem
Hintergrund der Diskrepanzen zu klären, die sich zwischen den in absehbarer
Zukunft vorhandenen technischen Potenzialen, den didaktisch, curricular und
gesellschaftlich-bildungspolitisch geforderten Ansprüchen einerseits sowie den
real in den fremd-/zweitsprachlichen Lehr-Lern- Kontexten und in der
Lehrer*innenbildung vorhandenen Möglichkeiten andererseits ergeben.
 



Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                     Language Acquisition


Written In: German  (deu)

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