35.2250, Books: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten: Schlabach, Bradlaw and Hufeisen (eds.) (2024)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-35-2250. Wed Aug 14 2024. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 35.2250, Books: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten: Schlabach, Bradlaw and Hufeisen (eds.) (2024)

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Justin Fuller
Team: Helen Aristar-Dry, Joel Jenkins, Daniel Swanson, Erin Steitz
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Homepage: http://linguistlist.org

Editor for this issue: Joel Jenkins <joel at linguistlist.org>

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Date: 12-Aug-2024
From: Maren Köpp [koepp at narr.de]
Subject: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten: Schlabach, Bradlaw and Hufeisen (eds.) (2024)


Title: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen
Kontexten
Subtitle: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der
Mehrsprachendebatte
Series Title: Kompendium DaF/DaZ
Publication Year: 2024
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
                http://www.narr.de/
Book URL: https://www.narr.de/mehrsprachenlernen-in-gesellschaftlichen
-und-institutionellen-kontexte-18439/

Editor: Joachim Schlabach
Editor: Constanze Bradlaw
Editor: Britta Hufeisen
Paperback: ISBN: 9783823384397 Pages: 381 Price: Europe EURO 34,99
eBook: ISBN: 9783823394396 Pages: 381 Price: Europe EURO 27,99
Abstract:

Dieser Band stellt einzelne Lebens- und Lernbereiche rund um
Mehrsprachigkeit und Mehrsprachenlernen vor: gesellschaftliche
Mehrsprachigkeit sowie schulisches und universitäres
Mehrsprachenlernen. Es beleuchtet den Komplex der Herkunftssprachen im
Verhältnis zur Umgebungs- und Zielfremdsprache Deutsch, diskutiert
Gesamtsprachencurricula, und betrachtet die Sprachenarbeit mit
Geflüchteten. Alle Beiträge sind solide wissenschaftlich fundiert,
richten sich sprachlich an Studierende und veranschaulichen alle
Sachverhalte durch Beispiele, nicht nur aus deutschsprachigen Ländern,
sondern auch aus anderen, um zu verdeutlichen, dass Mehrsprachenlernen
ein globales Phänomen mit je ähnlichen oder auch ganz
unterschiedlichen Herausforderungen und Vorzügen ist, welches es wert
ist, sich damit auseinanderzusetzen. Die Aufgaben ermuntern zur
Reflexion der eigenen Mehrsprachigkeit bzw. der eigenen Lebens- und
Lernsituation im gesellschaftlichen und institutionellen Umfeld.

Linguistic Field(s): Language Acquisition

Written In: German (deu)



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