35.1725, Calls: 9. Innsbrucker Winterschool „Potenziale der Angewandten Linguistik": mehrsprachig denkend handeln. Schule – Beruf – Bildungsplanung

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-35-1725. Mon Jun 10 2024. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 35.1725, Calls: 9. Innsbrucker Winterschool „Potenziale der Angewandten Linguistik": mehrsprachig denkend handeln. Schule – Beruf – Bildungsplanung

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Date: 07-Jun-2024
From: Monika Dannerer [monika.dannerer at uibk.ac.at]
Subject: 9. Innsbrucker Winterschool „Potenziale der Angewandten Linguistik": mehrsprachig denkend handeln. Schule – Beruf – Bildungsplanung


Full Title: 9. Innsbrucker Winterschool „Potenziale der Angewandten
Linguistik": mehrsprachig denkend handeln. Schule – Beruf –
Bildungsplanung
Short Title: PAL

Date: 14-Nov-2024 - 16-Nov-2024
Location: Obergurgl / Universität Innsbruck, Austria
Contact Person: Monika Dannerer
Meeting Email: monika.dannerer at uibk.ac.at
Web Site: https://www.uibk.ac.at/germanistik/pal/aktuelles.html.de

Linguistic Field(s): Applied Linguistics

Call Deadline: 31-May-2024

Meeting Description:

In der 9. Innsbrucker Winterschool „Potenziale der Angewandten
Linguistik“ (PAL) widmen wir uns dem Thema der Nutzung
multilingualer/mehrsprachiger Ressourcen zur kognitiven Durchdringung
und metakognitiven Kommunikation beim Handeln in schulischen und
beruflichen Kontexten und nehmen dabei sowohl multilinguale Praktiken
von Individuen und Gruppen als auch die Ebene der Bildungsplanung in
den Blick.

Mehrsprachigkeit ist als Bildungsziel in den bildungspolitischen
Diskurs und ins Forschungsinteresse verschiedener Disziplinen gerückt.
Unser Interesse gilt der aktuellen empirischen Forschung zu
multilingualen Praktiken in der Angewandten Linguistik und
benachbarten Disziplinen.
Während mehrsprachige Praktiken im Mündlichen in den letzten Jahren
zunehmend besser dokumentiert wurden (als Code Switching,
Translanguaging etc.), legen wir den Fokus auf das Schreiben als
soziokulturelle/epistemische Praxis und fokussieren das mehrsprachige
Denken und seine Auswirkungen auf das (schrift-)sprachliche Handeln.
Wir möchten dabei auch den Einsatz von Werkzeugen zur maschinellen
Generierung mehrsprachiger Textprodukte einbeziehen, der die Praktiken
mitbestimmt, in denen mehrsprachig gehandelt wird. Von Interesse sind
dabei z.B. die Transformation der Rolle des Schreibens/Übersetzens im
Kontext digitaler Hilfsmittel oder die Rolle des Übersetzens im
(schulischen) Fremdsprachenunterricht. Ausgehend von der Frage, wie
Schreibende ihr gesamtes sprachliches Repertoire nutzen, um
schreibdenkend in Bildungs- und Berufskontexten Texte zu produzieren,
nehmen wir auch jene Strukturen und Prozesse der Bildungsplanung, die
mehrsprachige Schreibpraktiken ermöglichen oder behindern, in den
Blick. Über diese themenbezogenen Schwerpunkte hinaus sollen auch
forschungsmethodologische Aspekte empirischer Forschung im Kontext von
Mehrsprachigkeit zur Diskussion kommen.

2nd Call for Papers:

Please, note the extended deadline: We are looking forward to your
abstract by the 20th of June 2024!
Send your abstract (about 300 words including references) in German or
English to the following address: pal-germanistik at uibk.ac.at

Wir haben die Deadline für die Einreichung von Abstracts verlängert
und freuen uns über Ihre Bewerbung bis zum 20. Juni 2024!
Bitte schicken Sie Ihr Abstract im Umfang von max. 300 Wörtern auf
Deutsch oder Englisch an pal-germanistik at uibk.ac.at



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LINGUIST List: Vol-35-1725
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