36.1732, Support: New Funding Opportunity for Students, Université de Louvain

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-36-1732. Wed Jun 04 2025. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 36.1732, Support: New Funding Opportunity for Students, Université de Louvain

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Justin Fuller
Team: Helen Aristar-Dry, Steven Franks, Joel Jenkins, Daniel Swanson, Erin Steitz
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Homepage: http://linguistlist.org

Editor for this issue: Joel Jenkins <joel at linguistlist.org>

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Date: 03-Jun-2025
From: Philippe Hambye [philippe.hambye at uclouvain.be]
Subject: New Funding Opportunity for Students, Université de Louvain


Institution/Organization: Université de Louvain

Level: PhD

Duties: Research

Specialty Areas: Applied Linguistics; Sociolinguistics
Required Language(s): Dutch (nld)
                      French (fra)

Description:

Deux bourses de doctorat (4 ans) sont offertes respectivement à
l’Université libre de Bruxelles et à l’UCLouvain, dans le cadre du
projet de recherche (PDR) « Faire face à la langue de l’Autre : donner
du sens au néerlandais et au français en tant que langues peu
valorisées », co-dirigé par les professeurs Jürgen Jaspers (ULB) et
Philippe Hambye (UCLouvain).
Ce projet, financé par le Fonds national de la recherche scientifique
(F.R.S.-FNRS), vise à mieux saisir la manière dont les élèves et les
enseignants construisent le sens qu’ils attribuent à l’enseignement et
à la pratique du néerlandais en Belgique francophone et du français en
Flandre, à travers une analyse du déroulement précis des interactions
dans les classes de néerlandais/français, réalisée dans le cadre d’une
enquête ethnographique dans différents établissements scolaires en
Belgique. Le projet « Faire face à la langue de l’Autre » est fondé
sur une conception non statique des attitudes linguistiques que les
élèves développent vis-à-vis des langues enseignées et il considère
que celles-ci dépendent crucialement de ce qui se joue dans
l’environnement scolaire lui-même (et probablement moins de la valeur
socio-économique des langues à une échelle macro ou des stéréotypes
positifs ou négatifs entretenus à l’égard des membres de la communauté
de langue cible).
Deux doctorantes ou doctorants seront engagés à partir d’octobre 2025
pour élaborer et effectuer une enquête de terrain en milieu scolaire,
et pour réaliser une thèse de doctorat en lien avec ce travail
empirique. Un·e doctorant·e sera inscrit à l’ULB et concentrera ses
recherches sur des écoles de la communauté flamande où le français est
enseigné comme langue moderne, l’autre sera inscrit à l’UCLouvain et
concentrera ses recherches sur des écoles de la Fédération
Wallonie-Bruxelles.
Conditions de l’offre
-       Bourse de doctorat à temps plein pour une durée de 4 ans
(contrat de 1 ou 2 an(s) renouvelable 1 ou 2 fois en cas d’évaluation
favorable).
-       Réalisation d’une thèse de doctorat en langues et lettres et
parcours de formation doctorale au sein de l’Université libre de
Bruxelles (LADISCO ; Faculté de lettres, traduction et communication)
ou de l’UCLouvain (Institut Langage & Communication ; Faculté de
philosophie, arts et lettres).
-       Intégration au sein d’un projet de recherche collaboratif et
au sein d’équipes de chercheuses et chercheurs experts en
sociolinguistique et en analyse du discours et des interactions.
Profil recherché
-       Titulaire d’un master en langue et lettres modernes
(orientation générale ou germaniques), en langues et lettres
françaises romanes ou en linguistique (ou diplôme équivalent aux
grades mentionnés), obtenu avec au minimum une distinction (14/20 de
moyenne). Le diplôme de master doit être délivré avant la date
d’entrée en fonction (1er octobre 2025).
-       Connaissances en sociolinguistique et/ou en analyse des
interactions verbales (ethnographie de la communication, analyse
conversationnelle, etc.) acquises dans le cadre de cours ou d’un
mémoire et/ou capacités à développer ou approfondir ces connaissances
de manière autonome.
-       Intérêt pour l’analyse des interactions en classe, pour le
travail de terrain en milieu scolaire et pour les questions liées à
l’enseignement des langues en général, au plurilinguisme et aux
politiques linguistiques dans le domaine éducatif.
-       Qualités et compétences pour mener à bien une enquête
ethnographique (sociabilité, autonomie, capacité d’initiative,
adaptabilité aux conditions et imprévus du terrain).
-       Selon le poste et l’affiliation envisagés (ULB ou UCLouvain),
très bonne connaissance du français (niveau C1 ou C2 du CECR) et
capacités à communiquer en néerlandais ou très bonne connaissance du
néerlandais (niveau C1 ou C2 du CECR) et capacités à communiquer en
français.
-       Capacité à lire la littérature scientifique en anglais.

Application Deadline: 31-Aug-2025

Email Address for Applications: philippe.hambye at uclouvain.be




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