36.3460, Confs: Session lors du XVe Congrès de l’Association allemande des francoromanistes: Les langues de France comme ressources: perspectives sur leur acquisition et promotion (Germany)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-36-3460. Thu Nov 13 2025. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 36.3460, Confs: Session lors du XVe Congrès de l’Association allemande des francoromanistes: Les langues de France comme ressources: perspectives sur leur acquisition et promotion (Germany)

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Valeriia Vyshnevetska
Team: Helen Aristar-Dry, Mara Baccaro, Daniel Swanson
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Editor for this issue: Valeriia Vyshnevetska <valeriia at linguistlist.org>

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Date: 11-Nov-2025
From: Marinus Wiedner [marinus.wiedner at romanistik.uni-freiburg.de]
Subject: Session lors du XVe Congrès de l’Association allemande des francoromanistes: Les langues de France comme ressources: perspectives sur leur acquisition et promotion


Session lors du XVe Congrès de l’Association allemande des
francoromanistes: Les langues de France comme ressources: perspectives
sur leur acquisition et promotion

Date: 30-Sep-2026 - 02-Oct-2026
Location: Kassel, Germany
Meeting URL:
https://francoromanistes.de/sprachwissenschaftliche-sektionen-kassel-2026/

Linguistic Field(s): Language Acquisition; Sociolinguistics
Language Family(ies): Creole; Gallo-Romance; Romance

Submission Deadline: 31-Jan-2026

Les langues de France comme ressources : perspectives sur leur
acquisition et promotion
Section 8 organisée par Fiona Gehring, Daniela Marzo et Marinus
Wiedner dans le cadre du XVe Congrès de l’Association allemande des
francoromanistes qui se tiendra du 30 septembre au 2 octobre 2026 à
Kassel.
Nous cherchons des propositions de contribution en français, les
résumés n’excédant pas 500 mots (bibliographie exclue). La soumission
des résumés se fait à l’aide du formulaire que vous trouvez ici:
https://francoromanistes.de/kassel-sektionsbeschreibungen/.
Veuillez envoyer votre proposition jusqu‘au 31 janvier 2026 (date
limite) aux adresses suivantes : Fiona.gehring at email.uni-freiburg.de,
daniela.marzo at romanistik.uni-freiburg.de,
marinus.wiedner at romanistik.uni-freiburg.de.
Les notifications d’acceptation seront envoyées avant le 28 février
2026.
Depuis 2008, les langues régionales sont reconnues comme faisant
partie du patrimoine de la France, mais non pas les langues
d’outre-mer, sans territoire ou de l’immigration (Cerquiglini 1999).
Vue que la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires
n’a pas été ratifiée, la valorisation et la survie de ces langues
restent fragiles (Rialland/Russo 2023), contrairement à d’autres
contextes de langues minorisées dans la Romania (p.ex. les langues de
la Sardaigne : Marzo et al. 2022).
Cette section propose de rassembler des contributions innovantes
portant sur les effets du multilinguisme résultant de la coexistence
des langues de France. Les contributions s’intéressant aux
perspectives concernant la divulgation et l’apprentissage des langues
de France sont particulièrement bienvenues. Les thématiques abordées
pourront notamment inclure :
Promotion et enseignement : Au long des dernières décennies, plusieurs
voies d’enseignement des langues régionales se sont intégrées dans le
cadre scolaire et extrascolaire ; de nombreuses initiatives se sont
établies (Sanchez/Hawkey 2019, Brennan 2024 ; p.ex. croissance
étonnante des classes bilingues au Pays Basque) bien que, en même
temps, d’autres cours manquent d’élèves ou d’enseignant.e.s.
Malgré le manque de reconnaissance politique, des tentatives locales
souvent culturelles (toponymie, évènements, médias, littérature ;
Costa 2010) et touchent aux questions d’identité et d’appartenance
(Lapresta et al. 2019). Des ressources linguistiques et culturelles
même transfrontalières comme l’AEK (langue et culture basque) ou
l’Institut Franco-Catalan Transfrontalier peuvent marquer de nouvelles
tendances :
Quel rôle jouent les ressources binationales (médias/autres
dispositifs) pour la revitalisation ou la post-vernacularisation et
pour les personnes investies dans ces processus (Shandler 2008) ?
Multilinguisme : Dans un contexte multilingue il convient également
d’examiner les dynamiques entre les langues présentes dans le
répertoire linguistique des individus. Cela peut se référer aux
dynamiques concernant l’acquisition de la/des L1, L2, L3, des heritage
languages (Tomasello 2003, Klann-Delius 2008, Riehl 2014), au
phénomène de l’_interlanguage_ ou la dominant language constellation
(DLC 1–3). Comment se déroule l’acquisition de langue dans un contexte
de précarité linguistique ? Comment appliquer les concepts qui veulent
expliquer l’output linguistique comme celui de la muda linguistique
(Puigdevall/Pujolar 2015) ? Quel rôle le multilinguisme joue-t-il en
diachronie et quels sont les effets du contact linguistique et de la
diglossie sur les processus de changement linguistique (Natvig 2019,
Wiedner 2024) ?
Néo-locuteurs/néo-locutrices : Quand des personnes apprennent l’une
des langues régionales sans qu’elle leur ait été transmise au sein du
foyer comme L2, on les appelle néo-locuteurs et néo-locutrices.
(O’Rourke et al. 2015). Leurs parcours, bien étudiés en Espagne
(Amorrortu et al. 2019, Ramallo/Urla 2021, Collins 2023,
Wiedner/Gehring à paraître) ou au Royaume-Uni (Ó hlfearnáin 2015,
Carty 2018, Dunmore 2018, Selleck 2018), restent encore peu explorés
en France (Hornsby 2007, Costa 2015, Hawkey 2017). Leurs motivations
et pratiques s’inscrivent-elles dans la lignée de celles des autres
néo-locuteurs et néo-locutrices ? Comment peut-on caractériser les
langues apprises en comparaison avec celles des locuteurs et
locutrices L1 et à l’égard des langues standard ou des dialectes
nivelés ? Quelles langues les néo-locuteurs et néo-locutrices
transmettent-ils à leurs enfants ?
Bibliographie:
Amorrortu, Estíbaliz, Maite Puigdevall & Fernando Ramallo. 2019. ¿Qué
supone ser neohablante de una lengua minorizada? In Fernando Ramallo,
Estíbaliz Amorrortu & Maite Puigdevall (eds.), Neohablantes de lenguas
minorizadas en el Estado español, 7–21. Madrid: Iberoamericana
Vervuert.
Brennan, Sarah C. 2024. La situation sociolinguistique de l’occitan du
début du XXᵉ siècle à nos jours. In Louise Esher & Jean Sibille
(eds.), Manuel de linguistique occitane, 593–610. Berlin/Boston: De
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Carty, Nicola. 2018. New speakers, potential new speakers, and their
experiences and abilities in Scottish Gaelic. In Cassie Smith
Christmas, Noel P. Ó Murchadha, Michael Hornsby & Máiréad Moriarty
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practices, 253–270. London: Palgrave Macmillan.
Cerquiglini, Bernard. 1999. Les langues de la France: Rapport au
ministère de l’Éducation nationale, de la Recherche et de la
Technologie.
Costa, James. 2010. Revitalisation linguistique: discours, mythes et
idéologies. Approche critique. (Doctoral dissertation, Université
Stendhal-Grenoble III.)
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speaker of a minority language in Provence. International Journal of
the Sociology of Language 231. 127–145.
DLC-1 = Lo Bianco, Joseph & Larissa Aronin (eds.). 2020. Dominant
Language Constellations: A new perspective on multilingualism. Cham:
Springer.
DLC-2 = Aronin, Larissa & Eva Vetter (eds.). 2021. Dominant Language
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Springer.
DLC-3 = Aronin, Larissa & Silvia Melo-Pfeifer (eds.). 2023. Language
awareness and identity: Insights via the Dominant Language
Constellation approach. Cham: Springer.
Dunmore, Stuart. 2018. New Gaelic speakers, new Gaels? Ideologies and
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practices, 23–44. London: Palgrave Macmillan.
Hornsby, Michael. 2007. Néo breton and questions of authenticity.
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Klann Delius, Gisela. 2008. Spracherwerb. Stuttgart: Metzler.
Labillois, Romeo. 1996. Will the Micmac language survive? In Jacques
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Lapresta, Cecilio, Ángel Huguet, Cristina Petreñas & Adelina Ianos.
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Multicultural Development 41. 829–843.
Marzo, Daniela, Simone Pisano, Maurizio Virdis (eds.). 2022. Per una
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Natvig, David. 2019. Levels of representation in phonetic and
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Ó hIfearnáin, Tadhg. 2015. Sociolinguistic vitality of Manx after
extreme language shift: Authenticity without traditional native
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O’Rourke, Bernadette, Joan Pujolar & Fernando Ramallo. 2015. New
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Rialland, Annie & Michela Russo (eds.). 2023. Les langues régionales
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Selleck, Charlotte. 2018. ‘We’re not fully Welsh’: Hierarchies of
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Shandler, Jeffrey. 2008. Adventures in Yiddishland: Postvernacular
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selection of five phonemes in contemporary Béarnese. Mediterranean
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