36.2710, Books: Schreibgespräche im Schulaustausch: Plainer (2025)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-36-2710. Thu Sep 11 2025. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 36.2710, Books: Schreibgespräche im Schulaustausch: Plainer (2025)

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Date: 11-Sep-2025
From: Jan Martin [lotdissertations-fgw at uva.nl]
Subject: Schreibgespräche im Schulaustausch: Plainer (2025)


Title: Schreibgespräche im Schulaustausch
Subtitle: Eine explorative Studie zum mehrsprachigen
schreibgestützten Sprechen im Rahmen  des deutsch-niederländischen
Schulaustauschprojektes  Nachbarsprache & buurcultuur
Series Title: LOT Dissertation Series
Publication Year: 2025

Publisher: Netherlands Graduate School of Linguistics / Landelijke
(LOT)
           http://www.lotpublications.nl/
Book URL:
https://www.lotpublications.nl/schreibgespräche-im-schulaustausch

Author(s): Julia Plainer

Paperback
ISBN: 978-94-6093-483-4
Pages: 354
Price: €43.00

Abstract:

Schulaustausch lebt von Interaktion, doch entsteht diese nicht immer
von selbst. Beobachtungen legten in diesem Zusammenhang offen, dass es
Schüler*innen insbesondere in frühen Phasen des Fremdsprachenlernens
schwerfällt, mit Austauschpartner*innen in Kontakt zu treten. Um
solchen Unsicherheiten zu begegnen und mehrsprachige
Austauschinteraktionen zu fördern, wurde im Rahmen einer
Aktionsforschung ein Schreibprojekt entwickelt, das sich an den
Austauschphasen orientiert und an den Unsicherheiten der Schüler*innen
ansetzt.
Im Zentrum stand das sogenannte Schreibgespräch im Austausch: Unter
Einbezug ihres gesamten Sprachenrepertoires führten Schüler*innen
Schreibgespräche über ihre selbstverfassten Texte. Durch das
phasenübergreifende Arbeiten mit und Sprechen über die Texte
entwickelt sich im Schreibgespräch im Austausch ein schreibgestütztes
Sprechen und somit ein vertiefter sprachbezogener Austausch auf
Peerebene, der die Grundlage für Lernprozesse im Austausch bildet.
Die Dissertation verfolgt das Ziel, mehrsprachige Schreibgespräche im
Schulaustausch empirisch zu untersuchen. Dazu wurde in einer ersten
Teilstudie mittels qualitativer Inhaltsanalyse der Frage nachgegangen,
welche Themen Schüler*innen in mehrsprachigen Austauschgesprächen
aufgreifen. Die zweite Teilstudie analysiert mithilfe von
Sequenzanalysen, wie sprachlich-kooperatives Handeln in diesen
Gesprächen konkret realisiert wird und wie die Schüler*innen ihr
sprachliches Repertoire in diesen Austauschinteraktionen einsetzen.

Linguistic Field(s): General Linguistics

Written In: German (deu)



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