37.588, Confs: Mehrsprachigkeit, früher oder später: Wege des Erstspracherwerbs bis zum Erwerb einer L3, experimentelle Perspektiven auf den Erwerb romanischer Sprachen im digitalen Zeitalter (Germany)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-37-588. Thu Feb 12 2026. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 37.588, Confs: Mehrsprachigkeit, früher oder später: Wege des Erstspracherwerbs bis zum Erwerb einer L3, experimentelle Perspektiven auf den Erwerb romanischer Sprachen im digitalen Zeitalter (Germany)

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Valeriia Vyshnevetska
Team: Helen Aristar-Dry, Mara Baccaro, Daniel Swanson
Jobs: jobs at linguistlist.org | Conferences: callconf at linguistlist.org | Pubs: pubs at linguistlist.org

Homepage: http://linguistlist.org

Editor for this issue: Valeriia Vyshnevetska <valeriia at linguistlist.org>

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Date: 11-Feb-2026
From: Laura D'Aurizio, Gisela Resmja [buwsom26 at uni-wuppertal.de]
Subject: Mehrsprachigkeit, früher oder später: Wege des Erstspracherwerbs bis zum Erwerb einer L3, experimentelle Perspektiven auf den Erwerb romanischer Sprachen im digitalen Zeitalter


Mehrsprachigkeit, früher oder später: Wege des Erstspracherwerbs bis
zum Erwerb einer L3, experimentelle Perspektiven auf den Erwerb
romanischer Sprachen im digitalen Zeitalter
Short Title: buwsom26

Date: 21-Apr-2026 - 23-Apr-2026
Location: Wuppertal, Germany
Meeting URL:
https://www.mehrsprachigkeit.uni-wuppertal.de/de/tagungen/

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition
Subject Language(s): French (fra)
                     German (deu)
                     Italian (ita)
                     Portuguese (por)
                     Spanish (spa)
Language Family(ies): Romance

Submission Deadline: 15-Mar-2026

Die Sommerschule „Mehrsprachigkeit, früher oder später“ widmet sich
der Rolle der Mehrsprachigkeit in der Spracherwerbsforschung – ein
hochrelevantes Thema in gegenwärtigen Gesellschaften. Aktuelle Studien
leisten einen zentralen Beitrag dazu, Erwerbsmuster,
Entwicklungsverläufe und zugrunde liegende Prozesse differenziert zu
beschreiben. Sowohl aus theoretischer als auch aus anwendungsbezogener
Perspektive rückt dabei die Frage in den Vordergrund, welche Faktoren
die Mehrsprachigkeit im Individuum prägen und welche Konsequenzen sich
daraus für Bildungskontexte und gesellschaftliche Teilhabe ergeben.
Empirische Befunde legen nahe, dass Mehrsprachigkeit sowohl im
Erstspracherwerb als auch beim Erwerb weiterer Sprachen unter
bestimmten Bedingungen Vorteile mit sich bringen kann. Zugleich zeigt
die Forschung, wie entscheidend die Wahl und Begründung methodischer
Zugänge ist, um relevante Phänomene im Erwerbsprozess zuverlässig zu
erfassen und präzise zu analysieren. Vor diesem Hintergrund stellt
sich die Frage, wie die aktuelle Forschung zum Erwerb einer ersten,
zweiten, dritten oder fremden Sprache im Kindes- und Erwachsenenalter
durch neue Studien weiter vertieft werden kann.
Aus diesem Grund laden wir Expert*innen aus der romanischen
Sprachwissenschaft ein, die sich mit aktuellen empirischen Verfahren
und methodischen Fragen der Mehrsprachigkeitsforschung aus
unterschiedlichen Perspektiven befassen. Leitend sind dabei
insbesondere folgende Fragen:
1) Wie lassen sich Spracherwerbsprozesse im romanischen Raum empirisch
erfassen?
2) Wie beeinflussen Variation, Mehrsprachigkeit und Sprachkontakt den
Spracherwerb?
3) Welche Rolle spielen kognitive, prosodische, morphologische und
syntaktische Faktoren im Lern- und Verstehensprozess?
Die Sommerschule verfolgt das Ziel, Nachwuchswissenschaftler:innen
zentrale methodische Zugänge der Sprachwissenschaft im romanischen
Sprachraum zu vermitteln und ein Forum für den Austausch über eigene
Forschungsdesigns zu bieten. Im Mittelpunkt steht die Verbindung
empirischer, kognitiver und variationslinguistischer Ansätze zur
Erforschung des Spracherwerbs.
Mögliche Schwerpunkte der Beiträge:
 - Erst-, Zweit- und Drittspracherwerb (L1–L3)
 - Mehrsprachigkeit, Herkunftssprachen und Sprachkontakt
 - Phonologische, prosodische, morphologische und syntaktische Aspekte
des Spracherwerbs
 - Kognitive und psycholinguistische Perspektiven auf
Sprachverarbeitung
 - Anwendung experimenteller Methoden
 - Korpusbasierte und digitale Verfahren in der Spracherwerbsforschung
 - Implikationen für Didaktik, Sprachbewusstsein und Bildungskontexte
Eingeladene Expert*innen in buchstäblicher Reihenfolge:
 - Dr. Laia Arnaus (Bergische Universität Wuppertal)
 - Prof. Dr. Lukas Eibensteiner (Friedrich-Schiller-Universität Jena)
 - Prof. Dr. Ingo Feldhausen (Université de Lorraine Nancy)
 - Prof. Dr. Christoph Gabriel (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)
 - Prof. Dr. Silke Jansen (Universität Erlangen-Nürnberg)
 - Prof. Dr. Sol Lago (Goethe-Universität Frankfurt am Main)
 - Prof. Dr. Natascha Müller (Bergische Universität Wuppertal)
 - Prof. Dr. Katharina Rohlfing (Universität Paderborn)
 - Prof. Dr. Jacopo Torregrossa (Goethe-Universität Frankfurt am Main)
 - Prof. Dr. Johanna Wolf (Ludwig-Maximilians-Universität München)
Bewerbungen:
Interessierte Nachwuchswissenschaftler:innen (Masterstudierende,
Promovierende, Postdocs in frühen Karrierephasen) sind eingeladen,
Abstracts einzureichen, die die folgenden Bedingungen erfüllen:
 - Umfang: max. 500 Wörter (ohne Abbildungen, Tabellen und Literatur)
 - Sprache: Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch oder Spanisch.
 - Format: anonymisiertes PDF-Dokument
Ihr Abstract reichen Sie bitte an buwsom26 at uni-wuppertal.de bis zum
15.03.2026 ein.
Ausgewählte Teilnehmende werden bei Reise- und/oder
Übernachtungskosten abhängig von verfügbaren Mitteln unterstützt.
Bei Fragen stehen wir, die Organisatorinnen der Sommerschule Gisela
Resmja und Dr. phil. Laura D’Aurizio (Bergische Universität
Wuppertal), gerne zur Verfügung. Sie erreichen uns unter der
E-Mail-Adresse: buwsom26 at uni-wuppertal.de.
Weitere Informationen zum Programm und organisatorischen Ablauf folgen
auf unserer Webseite:
https://www.mehrsprachigkeit.uni-wuppertal.de/de/tagungen/
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English version:
Multilingualism, sooner or later: from first language acquisition to
the acquisition of a third language, experimental perspectives on
Romance languages in the digital age
The summer school “Multilingualism, sooner or later” focuses on the
role of multilingualism in language acquisition research – an
extremely relevant topic in contemporary societies. Recent studies
have made important contributions to the description of acquisition
patterns and the underlying processes. From both theoretical and
applied perspectives, increasing attention is being paid to the
factors that shape multilingualism at the individual level and to its
implications for educational and social contexts.
The literature suggests that multilingualism can offer advantages both
in first language acquisition and in the acquisition of additional
languages under certain conditions. At the same time, research
highlights the crucial role of methodological choices and their
theoretical justification in reliably capturing and accurately
describing acquisition phenomena. Against this background, the
question arises as to how current research on the acquisition of a
first, second, third, or foreign language – in both childhood and
adulthood – can be further advanced through new studies, data sources,
and methodological approaches.
For this reason, we invite experts in Romance linguistics whose work
addresses current empirical methods and methodological questions in
multilingualism research from different perspectives. The summer
school is guided by the following key questions:
1) How should language acquisition in the Romance languages be
empirically investigated?
2) How do variation, multilingualism, and language contact influence
language acquisition?
3) What role do cognitive, prosodic, morphological and syntactic
factors play in learning and comprehension processes?
The aim of the summer school is to provide early-career researchers
with access to central methodological approaches in Romance
linguistics and to offer a forum for discussing and developing their
own research designs. The focus lies on integrating empirical,
cognitive, and variationist perspectives on the acquisition of Romance
languages.
Possible study areas:
 - First, second, and third language acquisition (L1–L3)
 - Multilingualism, heritage languages, and language contact
 - Phonological, prosodic, morphological, and syntactic aspects of
language acquisition
 - Cognitive and psycholinguistic approaches to language processing
 - Experimental methods in language acquisition research
 - Corpus-based and digital approaches to language acquisition
 - Implications for language teaching, linguistic awareness, and
educational contexts
Invited Speakers (alphabetical order)
 - Dr Laia Arnaus (University of Wuppertal)
 - Prof Dr Lukas Eibensteiner (Friedrich Schiller University Jena)
 - Prof Dr Ingo Feldhausen (Université de Lorraine, Nancy)
 - Prof Dr Christoph Gabriel (Johannes Gutenberg University Mainz)
 - Prof Dr Silke Jansen (University of Erlangen–Nürnberg)
 - Prof Dr Sol Lago (Goethe University Frankfurt am Main)
 - Prof Dr Natascha Müller (University of Wuppertal)
 - Prof Dr Katharina Rohlfing (Paderborn University)
 - Prof Dr Jacopo Torregrossa (Goethe University Frankfurt am Main)
 - Prof Dr Johanna Wolf (Ludwig Maximilian University of Munich)
Submissions:
Early-career researchers (advanced MA students, PhD students, and
early postdoctoral researchers) are invited to submit abstracts that
meet the following requirements:
 - Length: max. 500 words (excluding figures, tables, and references)
 - Language: English, German, French, Italian or Spanish
 - Format: anonymised PDF file
Please submit your abstract by 15th March 2026 to
buwsom26 at uni-wuppertal.de .
Selected participants will be supported with travel and/or
accommodation costs, depending on the availability of funds.
For questions, the organisers Gisela Resmja and Dr. Laura D’Aurizio
(University of Wuppertal) can be contacted via e-mail to:
buwsom26 at uni-wuppertal.de .
Further information on the programme and organisational details will
follow on our website:
https://www.mehrsprachigkeit.uni-wuppertal.de/de/tagungen/



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