Info: AG de l'ALES, 3 fevrier 2007

[Thierry Hamon]

Date: Fri, 2 Feb 2007 15:18:25 +0100
From: "Didier Bottineau" <didier.bottineau at u-paris10.fr>
Message-Id: <20070202141821.B35D11C00F1 at helios.u-paris10.fr>


ASSOCIATION DES LINGUISTES

DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

(ALES)

3 février 2007 - Salle Las Vergnas - Centre Censier

13, rue de Santeuil - Paris 5e - Métro Censier - Daubenton

 

L'ALES organise une journée d'étude suivie de l'assemblée générale de
l'association.

 

JOURNÉE D'ÉTUDE

Epistémologie et objectifs des formations en linguistique

 

Matin 

9h : accueil

Présentation de la journée par Henri PORTINE (Université Bordeaux 3),
Président de l'ALES

 

9h30-12h : Place et visée des formalisations dans nos formations

 

Francis CORBLIN, Université Paris-Sorbonne et Institut Jean Nicod
(CNRS)

Les outils formels en sémantique : recherche et enseignement

 

L'usage d'outils formels en sémantique est aujourd'hui naturel et
productif et c'est d'ailleurs cet usage qui a fondé la discipline,
longtemps après que Bréal l'ait conçue. Quels sont la nature et le
rôle exact de ces outils et quelle conséquence en tirer pour
l'enseignement, filières spécialisées (TAL, SDL) et non spécialisées
(lettres, langues) ?

 

Jacques FRANÇOIS, Université de Caen et CRISCO, FRE 2805 (CNRS)

Deux conceptions divergentes de la projection des catégories
fonctionnelles verbales (Role and Reference Grammar vs. Modèle
Minimaliste)

 

Il s'agit de montrer comment deux théories linguistiques, la Role and
Reference Grammar de R. van Valin et le Modèle Minimaliste de
N. Chomsky, représentent les catégories fonctionnelles verbales, en
particulier les temps, les aspects et les modalités : à travers une
hiérarchie de noeuds dans l'Inflectional Phrase pour l'approche
minimaliste, avec une double projection, des constituants et des
opérateurs, pour la RGG.

 

Après-midi

13h30-16h : Linguistique et « Humanités » : pour quelles formations ?

 

Francine MAZIERE, Université Paris 13 et HTL, UMR 7597 (CNRS)

Faut-il enseigner l'histoire des idées et des pratiques linguistiques?

 

L'histoire se développe dans les cursus de sciences du langage mais
aussi dans les cursus de physique, de mathématiques... Si l'on pose
que l'histoire explicite à la fois des paramètres de temps et
d'espace, peut-on aborder le langage de façon a-historique ?
Gagne-t-on à aborder les méthodes d'analyse de façon historique ?

 

Françoise GADET, Université Paris 10 et MoDyCo, UMR 7114 (CNRS)

La sociolinguistique, entre exigences scientifiques et participation à
la société civile

A un moment où les sciences du langage se modifient profondément, sous
l'effet de leur technologisation et, dans une moindre mesure, de
différentes reconfigurations à l'intérieur des sciences humaines, à un
moment où de nombreux bouleversements historiques et sociaux
interviennent (que l'on peut résumer sous le terme de globalisation),
quel rôle et quelle place pour la sociolinguistique?

 

16h15-18h : Assemblée générale de l'Association

 

 

Didier Bottineau

 

CNRS, UMR 7114 MoDyCo 

Université Paris 10, Bât. L, R12D

200 avenue de la République

92001 NANTERRE

01 40 97 40 72

 

24 rue Salembier

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