Appel: Le Contexte - Rochebrune 2010

[Thierry Hamon]

Date: Wed, 24 Jun 2009 08:54:03 +0200
From: Catherine Recanati <cathy at lipn.univ-paris13.fr>
Message-Id: <40F854CF-4E79-48F0-8E3D-9724D0648365 at lipn.univ-paris13.fr>

« Le Contexte »
Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et
artificiels
Rochebrune, 17 au 24 janvier 2010

1er Appel à communication

Qu’est-ce que Rochebrune ?

Ce n’est pas par hasard que Rochebrune est essentiellement un lieu.
Hors de toutes contraintes institutionnelles, Rochebrune est le lieu
du doute et du questionnement de nos pratiques scientifiques en prise
avec les systèmes complexes du physique au social, naturels ou
artificiels. C’est, de ce fait, un lieu privilégié du dialogue
interdisciplinaire qui permet à chacun d’ouvrir ses perspectives en
interaction soutenue avec les autres. Ceci ne peut se faire que dans
un lieu physique approprié et depuis 1992, il s’agit d’un chalet isolé
et chaleureux qui nous accueille au sommet des pistes de Megève créant
ainsi le vase clos indispensable à l’alchimie du dialogue.

Le thème

On s’entend généralement à dire qu’un système est complexe si on ne
peut pas retirer un composant du système sans que le système change de
nature, ou encore qu’un système complexe est plus que la somme de ses
parties. Mais que faut-il dire de son contexte ? Peut-on comprendre un
système indépendamment de l’environnement dans lequel il est plongé ?
Et comment, en fonction de quelles questions et de quels critères,
placer la frontière entre intérieur et extérieur du système. Même si
la notion de système suppose de l’isoler de son contexte, ce dernier
est très vite oublié sauf à travers des « conditions au bord » d’où
l’intérêt à le remettre au centre de nos réflexions.

Dans la pure tradition des journées de Rochebrune, cette question
transcende les disciplines et il convient donc d’explorer ce que
chacune d’entre elles a à en dire afin de construire collectivement
une compréhension ou, a minima, une intuition partagée de cette
problématique. Traçons quelques déclinaisons possibles :

- En linguistique, comment rendre compte de la nature dynamique et
  contextuelle de la construction du sens ? Le contexte est ce qui va
  avec le texte, ce qui va permettre de construire le parcours
  interprétatif du texte au sein de pratiques sociales (contraintes
  spécifiques des genres). Quelle détermination un texte reçoit-il du
  corpus au sein duquel il est inséré ? La construction du sens qui
  intervient dans l’actualisation en contexte, celui de la réception
  par le sujet interprétant, prend alors un caractère foncièrement
  dynamique.  Faut-il embrasser toute la cognition, voire la praxis,
  humaine ?

- En recherche-action (c’est-à-dire une recherche couplée à une
  demande sociétale) se pose la question de l’efficacité de la
  démarche, la science change-t-elle le cours des choses (ou peut-elle
  ne pas le faire) ? Que la réponse soit négative ou positive, quel
  est le rôle du contexte et le rôle du chercheur ?

- En géographie, peut-on comprendre les objets qui sont les siens hors
  des relations qu’ils entretiennent avec leur contexte ? De la
  télédétection aux objets spatialisés, inscrits dans des topologies
  ou des réseaux, quel est le rôle du contexte pour leur compréhension
  dans leur structure et leur devenir ?

- En urbanisme et aménagement du territoire, le contexte est une
  donnée très importante, pratiquement incontournable dans tout projet
  d'aménagement : et il est question là tant du contexte technique et
  institutionnel que du contexte politique et sociétal. Comment
  comprendre un projet de quartier, ou une émeute urbaine sans le
  contexte ? Comment interpréter les décisions prises sans les
  contextualiser, notamment par rapport au calendrier électoral
  territorial ?

- La physique a mis des millénaires pour élaborer ses outils
  mathématiques supposant, le plus souvent, son objet comme
  fermé. Mais comment traite-elle des systèmes ouverts ?

- La sociologie voit l’éternel débat entre l’individualisme
  méthodologique supposant l’individu comme premier et le holisme
  méthodologique instituant le collectif comme premier. Mais
  l’individu est-il compréhensible hors de son contexte ou en est-il
  que le producteur ?

- En informatique et en intelligence artificielle, la question du
  contexte est également traité que ce soit en sémantique des langages
  de programmation, en représentation des connaissances sur les
  contextes (par exemple, dans les logiques modales) et sur les
  changements de contexte.

- La psychologie ou la question de la rationalité et du contexte.

- La sociologie et l'économie voient l’éternel débat entre
  l’individualisme méthodologique supposant l’individu comme premier
  et le holisme méthodologique instituant le collectif comme
  premier. Mais l’individu est-il compréhensible hors de son contexte
  ou en n’est-il que le producteur.

Certainement d’autres champs se posent-ils ces mêmes questions. Ainsi
Wikipédia cite-t-il encore l’archéologie, les études bibliques, l’art,
la publicité, l’intelligence économique et bien d’autres. Nous
n’avions pas l’intention d’être exhaustif, d’ailleurs le contexte de
cette question est-il dénombrable ?

Si cette question vous interpelle et que vous prétendez pouvoir y
apporter un éclairage, vos doutes et vos propres questions, nous
attendons votre communication de 4 (minimum acceptable) à 12 pages
maximum à l’adresse suivante : jean-pierre.muller at cirad.fr

Les communications seront évaluées en bonne et due forme et les
contributions acceptées seront publiées après les journées de
Rochebrune et après intégration des commentaires et discussions, par
l’ENST-Paris.

Echéancier

Date limite de réception des propositions : 30 septembre 2009
Notification : 31 octobre 2009
Inscription à Rochebrune : 15 décembre 2009
Journées de Rochebrune : 17 au 24 janvier 2010
Papiers complets et révisés : 28 février 2010

Comité de programme

Igor Agbossou Univ. Franche-Comté
Dominique Badariotti Univ. de Strasbourg
Arnaud Banos Univ. de Strasbourg
Franck Barbin Univ. de Rouen
Pierre Beust Univ. de Caen
Danièle Bourcier Univ. de Humbolt
Olivier Brandouy Univ. de Lille
Christian Brassac Univ. de Nancy
Thibault Carron Univ. de Savoie
Pierre-Jean Charrel Univ. de Toulouse II
Sylvie Despres Univ. Paris XIII
Nils Ferrand CEMAGREF
Daniel Galaterra CNES
Salima Hassas Univ. de Lyon I
Maryvonne Holzem Univ. de Rouen
Jacques Labiche Univ. de Rouen
Francis Laloë IRD
Sylvie Lardon ENGREF
Diana Mangalagiu Ecole de gestion, Reims
Serge Mauger Univ. de Caen
Alain Mille LIRIS, Lyon
Jean-Pierre Müller CIRAD (Président)
Silvie Occelli IRES, Turin
Yannick Prié LIRIS, Lyon
Damienne Provitolo Univ. de Nice
Denise Pumain Univ. Paris I
Catherine Recanati Univ. Paris XIII
Francis Rousseaux Univ. de Reims
Serge Stinckwich Univ. de Caen
Roger Waldeck Télécom-Bretagne
Virginie Zempa Univ. Grenoble

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