Sujet de these: Financement de these en EIAH pour les langues et TAL

[Thierry Hamon]

Date: Thu, 23 Jun 2011 19:20:56 +0200
From: "Antoniadis" <georges.antoniadis at u-grenoble3.fr>
Message-ID: <19882A603DC04506B7ACB10A163B75D1 at UGR3.lan>

Financement de thèse en EIAH pour les langues et TAL
Lieu: Grenoble, France
Début: Octobre 2011
Durée: 3 ans
 
Titre: Environnement d’analyse de contenus d’interaction et de
productions dans la formation en ligne.
 
Directeurs: Georges Antoniadis (LIDILEM, Grenoble) - Christine Michel,
Sébastien George (LIRIS, Lyon)
 
L’objectif de cette thèse est d’analyser les traces d’interaction
résultant de l’usage d’outils de communication dans un environnement
de type CSCL (computer-supported collaborative learning). Plus
spécifiquement elle doit permettre d’analyser l’apport et la
pertinence des méthodes du TAL (Traitement Automatique de la Langue)
pour mesurer qualitativement et quantitativement le degré de
construction des savoirs ; le lien et l’apport du message de
communication pour l’activité d’apprentissage ainsi que le degré de
collaboration entre les apprenants et son impact dans la construction
de savoirs. Les interfaces et indicateurs de visualisation utilisables
doivent être mis en œuvre dans deux contextes d’apprentissages
différents (didactique des langues et apprentissage par projet) pour
compléter l’outil TRAVIS (Tracking Data Analysis and Visualization
tool).  L’entreprise Xerox participe au travail avec la mise à
disposition des outils TAL en collaboration avec le laboratoire
LIDILEM.
 
Description du sujet:
 
Le sujet de recherche est interdisciplinaire et se situe à la jonction
de l'informatique et du traitement automatique des langues (TAL).  Des
travaux réalisés jusqu’ici ont permis d’évaluer comment les apprenants
pourraient «mieux» collaborer ou comment les enseignants pourraient
«mieux» intervenir en observant les traces des interactions
médiatisées (en particulier dans le cadre des forums utilisés dans des
formations en ligne).  Les interactions de communication entre
enseignants-tuteurs et apprenants à distance, entre pairs à distance
ont été étudiées de manière systématique grâce à un environnement
spécialisé.
 
L’objectif de cette thèse est d’approfondir et compléter cette étude : 

- en considérant les traces de production associées aux apprentissages
  (en particulier en observant les documents produits en groupe par
  les élèves pour l’apprentissage)

- en complétant les analyses réalisées actuellement par des analyses
  sémantiques de contenus. L’utilisation du TAL est en effet envisagé
  pour permettre de mesurer qualitativement et quantitativement : (1)
  le degré de construction de savoirs, (2) le lien et l’apport du
  message de communication pour l’activité d’apprentissage, (3) le
  degré de collaboration entre les apprenants et son impact dans la
  construction de savoirs.
 
Les résultats attendus portent sur: 

- La production d’indicateurs de mesures de la construction de
  connaissances prenant en compte la collaboration et l’interaction
  langagière. Les études expérimentales porteront sur des contextes
  d’apprentissage par projet (caractérisé par une multitude de
  modalités de collaboration) et de didactique des langues
  (caractérisé par une double mise en œuvre des processus langagiers,
  d’une part, pour apprendre la langue et, d’autre part, pour se
  coordonner et communiquer avec le groupe).

- La conception et réalisation d’un dispositif d’apprentissage ayant
  pour levier pédagogique l’interaction sociale. Les indicateurs
  seront utiles pour guider les élèves dans leurs activités et
  apprentissage et permettre aux tuteurs de mieux percevoir les
  modalités et résultats des apprentissages en groupe. Les analyses de
  traces et diagnostics seront réalisés en temps réel ou a posteriori
  (l’utilisateur ayant une interface d’analyse ergonomique pour
  paramétrer des modalités d’analyse spécifiques ou rejouer certaines
  activités).
 
Profil du candidat:
 
Le candidat doit être titulaire d'un Master en informatique-EIAH ou en
traitement automatique des langues. Des compétences dans les deux
domaines seraient un plus. Maîtrise de la langue française et
anglaise.
 
Contexte:
 
Cette thèse interdisciplinaire sera réalisée sur deux laboratoires :
LIDILEM (Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et
Maternelles, EA 609, université Stendhal de Grenoble) et LIRIS
(Laboratoire d'InfoRmatique en Image et Systèmes d'information,
UMR5205 CNRS, Lyon)

Sites Web: http://w3.u-grenoble3.fr/lidilem/, http://liris.cnrs.fr/

Candidature:
 
Envoyer un CV (avec le détail des cours et notes de Master), une
lettre de candidature, ainsi qu'une lettre de recommandation ou les
coordonnées d'au moins un référent universitaire aux adresses
suivantes :
georges.antoniadis at u-grenoble3.fr
Sebastien.George at insa-lyon.fr
christine.michel at insa-lyon.fr
 
Date limite: Candidature avant le 10 juillet 2011


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Georges ANTONIADIS

Département Informatique Pédagogique / Laboratoire LIDILEM

Université STENDHAL

BP 25, 38040 Grenoble cedex 9, France

Tél: (+33/0) 4 76 82 77 61  Fax: (+33/0) 4 76 82 41 26

Mél: Georges.Antoniadis at u-grenoble3.fr

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