Appel: RJC 2011 (Paris 3 sorbonne nouvelle) -- extension du delai : 6 avril 2011
Thierry Hamon
thierry.hamon at UNIV-PARIS13.FR
Wed Mar 30 19:57:09 UTC 2011
Date: Mon, 28 Mar 2011 16:38:31 +0200
From: RJC_ED268 <rjc-ed268 at univ-paris3.fr>
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X-url: http://www.sil.org/computing/catalog/show_software.asp?id=91.
Veuillez trouver ci-joint l'appel à communication pour les RJC 2011.
La date de soumission est étendue au 6 avril 2011.
Bien cordialement,
L'équipe organisatrice.
*
*ENGLISH VERSION BELOW*
LES RENCONTRES JEUNES CHERCHEURS 2011, 14e RJC 2011
du 16 juin au 17 juin
Ecole Doctorale 268 « Langage et langues : description, théorisation,
transmission »
XIVèmes Rencontres Jeunes Chercheurs
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Site du colloque:
http://www.univ-paris3.fr/jsp/fiche_actualite.jsp?CODE=48741430&LANGUE=0
Contact et soumission:
rjc-ed268 at univ-paris3.fr
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Créées en 1998, les Rencontres Jeunes Chercheurs de l'Ecole Doctorale
« Langage et langues» (ED 268, Université Paris III) offrent la
possibilité aux jeunes chercheurs inscrits en Doctorat ou en Master
Recherche de présenter leurs travaux sous forme de communication orale
ou de poster. Cette année, le thème sera :
Questionner les pratiques de recherche en Sciences du langage
Il n'y a pas une linguistique mais des linguistiques. Ce n'est pas par
hasard que, de nos jours, pour parler de la linguistique, on tend à
remplacer le singulier «science du langage» par le pluriel «sciences
du langage». L'emploi de ce dernier terme n'est pas fortuit et semble
se justifier dans la mesure où, d'une part, il désigne «l'ensemble des
domaines connexes prenant pour objets d'étude les langues et le
langage » et, d'autre part, il « [...] vise à souligner la diversité
des approches scientifiques de ces objets ». (Dictionnaire des
Sciences du Langage, Neveu 2004 : 261).
Cette pluralité que réclament aujourd'hui les chercheurs en Sciences
du langage, loin d'être restreinte à celle des disciplines concernées,
tient non seulement à la multiplicité des aspects étudiés mais semble
surtout liée à la diversité des méthodes appliquées, qu'elles relèvent
de démarches générales, adoptées par l'ensemble des chercheurs ou
qu'elles soient internes à une discipline ou à une théorie
particulières. De la collecte des données à leur analyse, en passant
par leur traitement avant d'aboutir à des conclusions qui confirment
ou infirment une hypothèse préalablement formulée sur la base de la
définition d'un objet d'étude précis, à toutes ces étapes de
l'investigation scientifique, la question des pratiques de recherche
fait sens. Elle est devenue centrale et se révèle d'autant plus
pertinente que nous sommes confrontés aujourd'hui tant à la
prolifération des modèles théoriques et à leur interopérabilité qu'à
la nécessité de réaliser des recherches interdisciplinaires visant à
éclairer des zones inexplorées ou insuffisamment approfondies d'un
objet, aspects pour lesquels l'image fournie par une seule discipline
n'est souvent que très fragmentaire ou lacunaire.
Cependant, si l'accent est souvent mis sur l'hétérogénéité des
approches, il est impossible d'omettre le fait que le point commun
d'études des sciences du langage est le même, à savoir les langues et
le langage. La question se pose donc de déterminer comment les
spécialistes venus d'horizons différents et ayant de ce fait des
pratiques et des angles d'attaque différents, lorsqu'ils sont
confrontés à un même phénomène, arrivent à en rendre compte avec des
outils et méthodes propres. On peut également se demander si cette
richesse de pratiques, telle qu'elle se présente dans le quotidien
d'un chercheur, aide à nourrir la réflexion sur une interopérabilité
des modèles élaborés et des résultats obtenus.
Sur la base des ces réflexions, nous invitons les intervenants à
présenter leurs travaux sous l'angle des questionnements suivants:
1) Dans quelle mesure les choix théoriques conditionnent-ils le
travail de recherche ?
2) Le chercheur peut-il et doit-il se cantonner à la compartimentation
des disciplines, ou au contraire exploiter leurs interfaces ?
3) La modification éventuelle des objets sur lesquels les jeunes
chercheurs travaillent débouche-t-elle sur une modification des
pratiques de recherche ?
4) Dans quelle mesure les outils techniques étendent-ils ou au
contraire limitent-ils les perspectives de résultats en regard du
cadre théorique ?
5) Comment les jeunes chercheurs issus d'une formation en Sciences du
langage peuvent-ils s'approprier ces outils techniques ?
Disciplines concernées : Didactique des langues, sémantique, syntaxe,
phonétique, phonologie, traitement automatique des langues,
acquisition du langage, traductologie, psycholinguistique,
sociolinguistique, analyse du discours, stylistique.
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Soumission
Le colloque est ouvert à tous : masterants, doctorants, chercheurs...
Entrée libre en fonction des places disponibles.
Une attestation de présence sera remise aux participants
Les propositions de communication orale se feront en police Times New
Roman 12, interligne simple, sous forme d'un résumé de 1000 mots au
maximum (références incluses) et les propositions de poster sous forme
d'un résumé de 500 mots au maximum (références incluses). Dans le cas
de transcriptions phonétiques, veuillez utiliser la police SILDoulos
téléchargeable
ici http://www.sil.org/computing/catalog/show_software.asp?id=91 .
Les propositions sont à envoyer au Comité d'Organisation par courriel
( rjc-ed268 at univ-paris3.fr) en double exemplaire au format .rtf : le
premier sera nommé « anon_nom-de-l-auteur_rjc2010.rtf » (par exemple «
anon_DUPONT_rjc2011.rtf ») et contiendra :
Le titre
5 mots-clés
La discipline
Le résumé
Le second nommé « nom-de-l-auteur_rjc2011.rtf » (par exemple «
DUPONT_rjc2011.rtf ») devra comporter les informations suivantes, en
plus des précédentes :
Les coordonnées (nom, prénom, courriel et adresse postale)
L'affiliation et le niveau d'études (préciser le nombre d'années pour
le doctorat), Le directeur de recherche
Une seule soumission par participant sera examinée.
Les communications orales et les posters pourront se faire en anglais
ou en français. La durée de la communication est fixée à 20 minutes +
10 minutes de discussion.
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Calendrier
Date limite pour les soumissions:
Le 6 avril 2011
Notification et début des inscriptions:
Le 30 avril 2011
Date limite pour les inscriptions et le dépôt de la version corrigée:
Le 2 mai 2011
Colloque:
16 et 17 juin 2011
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(ENGLISH VERSION)
XIVèmes Rencontres Jeunes Chercheurs
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Website:
http://www.univ-paris3.fr/jsp/fiche_actualite.jsp?CODE=48741430&LANGUE=0
Contact and submission:
rjc-ed268 at univ-paris3.fr
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Created in 1998, the Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) of the
Doctoral School « Langage et langues » (ED 268, Sorbonne Nouvelle
University - Paris 3) is an opportunity for junior researchers
preparing for a Master's degree or a Doctorate, but also for
post-doctorates, to present their work in paper or poster sessions.
This year, for the 14th edition of the RJC, the theme will be :
Questioning practices in linguistics research, or how do we linguists
conduct our research?
While we speak about linguistics, we do not think about a singular
discipline but rather about its plurality. Today, linguistics is no
longer referred to as the science of languages, but rather as «
Language sciences ». The use of the plural is not fortuitous at all
and can be justified insofar as, on the one hand, it describes « the
set of connected fields of research studying language / speech and
language systems » and, on the other hand, it « [...] focuses on a
diversity of scientific approaches to those objects of research
». (Dictionnaire des Sciences du Langage, Neveu 2004 : 261).
Today, far from being restricted to the disciplines concerned, the
plurality claimed by Language Scientists not only lies in the
multiplicity of the aspects studied, but also seems to be linked with
the various methods used, whether they result from general approaches
or from particular theories or fields. The question of practices in
scientific research makes sense at every level of scientific
investigation: the steps taken by language scientists range from data
processing and analysis before they can reach some conclusions that
can either reinforce or undermine a hypothesis that has been
previously formulated on the ground of a definition of the specific
aim of an investigation. This issue has become essential. It now turns
out to be all the more relevant as we are confronted with
proliferation of theoretical models and their interoperability as well
as with the necessity of doing some more interdisciplinary researches
aims at shedding some light on unexplored or insufficiently studied
aspects of an issue, aspects that have been imaged only with one type
of level of investigation which is often incomplete and full of gaps.
However, in spite of the strong emphasis placed on the heterogenous
approaches, one should not overlook the fact that all the sciences of
language are united by one common object, that is language (language
systems) and languages (language / speech). Hence the importance to
determine how experts from various backgrounds deploy their respective
knowledge, method and approach, when presented with one and the same
issue. Maybe we could even go as far as to suggest that the large
variety of methods every researcher is regularly confronted with might
help them to consider the compatibility of different theoretical
approaches and the results they lead to.
We invite participants to present their work with regard to the
following questions:
1) To what extent do theoretical choices determine research work?
2) How do researchers deal with the clear-cut distinctions among the
different branches of linguistics? Should we rather opt for inter-
or cross-disciplinary approaches?
3) Does any alteration of an object of study go along with changing
methods and practices?
4) To what extent do research tools restrict or broaden the scope of
expected results within a theoretical framework?
5) Considering their background in linguistics, how can young
researchers acquire this kind of technical knowledge?
Disciplines concerned by the topic: Language education, semantics,
syntax, phonetics, phonology, natural language processing, language
acquisition, translation studies, psycholinguistics, sociolinguistics,
discourse analysis, stylistics.
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Submission
Proposals for oral presentations should be typed in Times New Roman
12, simple spacing, in the form of a summary of 1000 words at most
(including references) and the proposals for posters in the form of a
summary of 500 words (including references). In the case of phonetic
transcriptions, please use the SILDoulos font here
http://www.sil.org/computing/catalog/show_software.asp?id=91 .
Propositions are to be sent to the Organization Committee by e-mail (
rjc-ed268 at univ-paris3.fr), in the .rtf format. They should be sent
twice:
- The first one will be named "anon_NAME_rjc2011.rtf" (for example:
anon_SMITH_rjc2011.rtf) and will contain: title, fields of research,
5 keywords, a summary.
- The second named " NAME_rjc2011.rtf " (for example
SMITH_rjc2011.rtf) will contain the following information, besides
the previous ones : personal data (last name, first name, e-mail and
personal postal address), level of studies (clarify the number of
years for the doctorate), research supervizor(s).
Only one submission will be examined for each participant
The languages of oral presentations and posters will be in English or
French. The duration of oral presentations will be 20 minutes + 10
minutes for questions. Before the display of posters, each author will
be invited to present their work in a short oral presentation (5
min.).
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Important dates:
Submission deadline:
April 6 2011
Notification of acceptance:
April 30 2011
Final version:
May 2 2011
Symposium:
16 &17 June 2011
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Message diffuse par la liste Langage Naturel <LN at cines.fr>
Informations, abonnement : http://www.atala.org/article.php3?id_article=48
English version :
Archives : http://listserv.linguistlist.org/archives/ln.html
http://liste.cines.fr/info/ln
La liste LN est parrainee par l'ATALA (Association pour le Traitement
Automatique des Langues)
Information et adhesion : http://www.atala.org/
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