Sujet de these: These philosophie/TAL (urgent : date limite 30 mai 2014)

[Thierry Hamon]

Date: Thu, 15 May 2014 23:36:02 +0200 (CEST)
From: "Natalia GRABAR" <natalia.grabar at univ-lille3.fr>
Message-ID: <b0d2efd67f41cbfc2eea4d4b2f18311e.squirrel at webmail.univ-lille3.fr>

Proposition de thèse au laboratoire STL UMR8163 CNRS, Université Lille 3

Les médecins et les patients sont deux des acteurs principaux impliqués
dans les relations médicales de soin. Leur communication et leur
compréhension mutuelles couvrent donc un aspect d’autant plus important
que la réussite du processus de soins dépend de la réussite de cette
interaction (McCray, 2005; Jucks & Bromme, 2007). La compréhension joue
en effet un rôle important car elle permet aux patients de bien
comprendre leur diagnostic, de comprendre les traitements prescrits et
de suivre les instructions thérapeutiques telles qu’indiquées par les
médecins, mais aussi de prendre les décisions quant à leur santé, ce qui
est un aspect particulièrement important dans le cadre de maladies
chroniques, où les patients doivent apprendre à gérer par eux-mêmes la
maladie au quotidien. Pourtant, dans de nombreuses situations, les
patients ont du mal à comprendre les différentes étapes relatives par
exemple à la bonne administration de médicaments (Patel et al., 2002), à
bien comprendre les instructions que leur donnent un praticien ou une
équipe médicale sur les médicaments, les consensus informés ou même les
brochures de santé (Williams et al., 1995), et, de manière plus
générale, à comprendre les informations présentes dans les sites de
santé sur la Toile (Berland et al., 2001; Tran et al., 2009). En effet,
la médecine étant un domaine de spécialité, relevant de l’acquisition
d’une culture savante, elle dispose de notions très spécifiques et
souvent opaques pour les personnes non expertes de ce domaine, en
particulier les patients dont la « compétence médicale » (Boltanski,
1971) peut être très variable, en fonction aussi de l’environnement
socio-culturel de ceux-ci. L’objectif de la health literacy des patients
(Rudd, 2013), ou de la lisibilité des écrits médicaux, a justement pour
objectif de proposer des moyens de remédier à cette situation et d’aider
les patients à être plus à l’aise avec les informations médicales, voire
à renforcer leur compétence en matière d’agentivité dans la relation de
soin.

Le sujet proposé vise à contribuer aux travaux de health literacy et à
l’analyse de la communication entre les patients et les médecins. Ce
sujet présente un caractère transdisciplinaire car il se trouve à
l’intersection entre plusieurs disciplines telles que la linguistique,
la philosophie, le traitement automatique de langues et la santé.

La thèse sera effectuée au sein du laboratoire STL (Savoirs, Textes,
Langage) UMR CNRS 8163 à l'Université Lille 3.  C'est un laboratoire de
recherche multidisciplinaire réunissant des chercheurs en linguistique,
philologie, philosophie et histoire des sciences. La force de la
recherche est consolidée par la collaboration entre les disciplines
théoriques et appliquée comme le Traitement Automatique de
Langues. Depuis plusieurs années, STL est impliqué dans les projets liés
au domaine biomédical et à l'éthique médicale.

Références :

Berland, G., Elliott, M., Morales, L., Algazy, J., Kravitz, R., Broder,
M., Kanouse, D., Munoz, J., Puyol, J., Lara, M., Watkins, K., Yang, H. &
Mcglynn, E. (2001). Health information on the internet. accessibility,
quality, and readability in english and spanish. JAMA, 285(20),
2612-2621.

Boltanski, L. (1971), Les usages sociaux du corps, Annales. Economies,
Sociétés, Civilisations, 26e année, N°1/1971, 205-233.

Jucks, R. & Bromme, R. (2007). Choice of words in doctor-patient
communication : an analysis of health-related internet sites. Health
Commun, 21(3), 267-77.

McCray, A. (2005). Promoting health literacy. J of Am Med Infor Ass, 12,
152-163.

Patel, V., Branch, T. & Arocha, J. (2002). Errors in interpreting
quantities as procedures : The case of pharmaceutical labels.
International journal of medical informatics, 65(3), 193-211.

Rudd, E. (2013). Needed action in health literacy. J Health Psychol,
18(8), 1004-10.

Tran, T., Chekroud, H., Thiery, P. & Julienne, A. (2009). Internet et
soins : un tiers invisible dans la relation médecine/patient ? Ethica
Clinica, 53, 34-43.

Williams, M., Parker, R., Baker, D., Parikh, N., Pitkin, K., Coates,
W. & Nurss, J. (1995). Inadequate functional health literacy among
patients at two public hospitals. JAMA 1995 274(21): 1677-82

Requis :
 - date limite de réception des candidatures : 30 mai 2014
 - le candidat sera présenté pour un concours à bourse de thèse
   régionale
 - le candidat doit avoir la formation en philosophie et/ou en TAL
 - le candidat doit avoir la moyenne en Master 2 de 16 au minimum
 - le dossier doit comporter : une lettre de motivation, un relevé de
   notes, deux personnes de référence
 - la première audition au laboratoire STL, Lille aura lieu le 10 juin
 - la deuxième audition à l'école doctorale à Lille aura lieu le 26 juin

Envoyer les dossiers de candidatures à :
 philippe.sabot at univ-lille3.fr, natalia.grabar at univ-lille3.fr

-------------------------------------------------------------------------
Message diffuse par la liste Langage Naturel <LN at cines.fr>
Informations, abonnement : http://www.atala.org/article.php3?id_article=48
English version       : 
Archives                 : http://listserv.linguistlist.org/archives/ln.html
                                http://liste.cines.fr/info/ln

La liste LN est parrainee par l'ATALA (Association pour le Traitement
Automatique des Langues)
Information et adhesion  : http://www.atala.org/

ATALA décline toute responsabilité concernant le contenu des
messages diffusés sur la liste LN
-------------------------------------------------------------------------