Nahuatl Summer course in Zacatecas

[idiez at MAC.COM]

List members:
	Here is information (first the English version and second, the Spanish 
version) regarding the Intensive Course in Older and Modern Nahuatl we 
will be offering this Summer in Zacatecas and Tepecxitla. The two 
documents can be downloaded in .pdf at our website (www.idiez.org.mx)
John

Macehualli Educational Research,
the Zacatecas Institute for Teaching and Research in Ethnology, and the
Language Center of the Universidad Autónoma de Zacatecas

Intensive course in Older and Modern Nahuatl for non-native speakers
Summer 2006 (June 26 to August 5)

Instructors: John Sullivan, Ph.D., Lic. Delfina de la Cruz, and 
indigenous teaching assistants.

General objectives
1. Develop students' oral comprehension, speaking, reading, writing, 
knowledge of language structure, as well as their cultural wisdom and 
sensibility, in order to facilitate their ability to communicate 
effectively, correctly and creatively in everyday situations.
2. Provide students with instruments and experiences which demonstrate 
the continuity between past and present Nahua culture, through the 
study of colonial and modern texts, conversation with native speakers, 
and a residency in a Nahua community.
3. Penetrate into the historical, economic, political, social and 
cultural aspects of Nahua civilization.
4. Prepare students to take university level humanities courses taught 
in Nahuatl alongside native speakers.
5. Provide students the opportunity to work on a research project in 
collaboration with one or more native speakers of Nahuatl.

Registration requirements:
1. Copy of birth certificate or CURP for Mexicans. Copy of passport for 
foreigners (student visa is not necessary).
2. two credential-size photographs

Academic credit: Academic credit for 140 hours is issued in the form of 
an official transcript through the Language Center of the Universidad 
Autónoma de Zacatecas.

Testing:
1. Beginning students' progress will be evaluated in three categories:
40%, three tests on Older Nahuatl (grammar and translation).
40%, three tests on Modern Nahuatl (oral comprehension, speech 
production, reading, writing, and grammar).
20%, research report.
2. Intermediate students' progress will be evaluated in three 
categories:
40%, three tests on Older Nahuatl (grammar, transcription, translation, 
and commentary).
40%, three tests on Modern Nahuatl (reading, writing, and grammar)
20%, research report.
3. Advanced students' will be evaluated based on their research paper 
written in Modern Nahuatl.

Calendar and activities: There will be six weeks of work from June 26 
to August 5, 2006, for a total of 140 hours. The academic activities 
will be distributed according to the following four components:

1. OLDER NAHUATL
Students will meet two hours per day, five days per week during five 
weeks at the Institute in Zacatecas, and one hour per day for one week 
in the indigenous community of Tepecxitla, Veracruz, in order to study 
Older Nahuatl.
a). Students at the beginner's level will work on chapters one through 
eight of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will translate some 
elementary selections of colonial texts.
b). Students at the intermediate level will work on chapters nine 
through sixteen of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will begin 
to transcribe, translate and comment colonial manuscripts.
c). Students at the advanced level will work exclusively on the 
transcription, analysis and commentary of colonial manuscripts.
Materials for the Older Nahuatl component: All students must have 
personal copies of the following texts:
1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl. Texas 
Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.
2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written 
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford University 
Press.
3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua castellana 
y mexicana y mexicana y castellana.  Colección “Biblioteca Porrúa” 44.  
México: Porrúa.
In addition, all students will receive, free of charge, exercise 
manuals, grammar charts and vocabulary lists, as well as photocopies 
and digitalized images of the manuscripts which will be studied.

2. MODERN NAHUATL
Students will meet two hours per day, five days per week during the six 
weeks of the course, in order to study Modern Nahuatl with a 
native-speaking professor.
Beginning level:
The first two weeks will entail an immersion experience, in which 
students will learn to converse in Nahuatl without the use of 
translations or grammar. This component is based on the early 
methodology of linguists Stephen Krashen and Tracy Terrell, and will 
conclude with a listening comprehension and oral production test.
During a second two-week phase, students will continue with the 
previous conversation activities. In addition, they will be introduced 
to the writing system and the three basic grammatical structures: the 
noun, verb, and relational phrases. The grammar studies will be based 
on a series of charts and written exercises developed by the 
professors. This stage will conclude with a conversation exam and a 
written exam on the writing system and the grammar.
During the final two-week period, students will begin to read Modern 
Nahuatl texts, emphasizing comprehension. A basic bilingual vocabulary 
prepared by the professors will be used, and the course will end with a 
reading comprehension test.
Intermediate level:
Durante the six weeks of the course, students will read, analyze and 
comment, both orally and in writing, diverse Modern Nahuatl texts. In 
addition, they will study some complex linguístic structures.


Advanced level:
	Students will research, en collaboration with the Institute's 
professors, a topic of Nahua culture, basing their work on older 
written sources, or on modern sources, be they oral or written. They 
will write a paper in modern Nahuatl on this topic.

3. INDIVIDUAL RESEARCH IN COLLABORATION WITH NATIVE SPEAKERS
Each student will meet with a native speaker one hour per day during 
the five weeks in Zacatecas, in order to work on an individual research 
project dealing with some aspect of nahua language or culture. For this 
reason, and before being admitted to the program, each student will 
need to submit a proposal of the project they would like to work on. 
The personnel at IDIEZ will advise prospective students on this process 
before course registration. Students may propose individual or group 
research projects, including thesis and dissertation research, or they 
may participate in any of the projects in which IDIEZ is currently 
involved. For example, we are preparing the first monolingual 
dictionary of the Nahuatl language. All students will prepare and turn 
in a research report at the end of the course.

4. RESIDENCY IN THE HUASTECA REGION
On Saturday, July 29, we will travel to Tepecxitla, Veracruz where we 
will remain until August 5. Each student will live with a Nahua family 
and participate in daily activities, including the preparation and 
execution of the Chicomexochitl ceremony. We will also continue with 
formal instruction in conversation, reading and writing in Modern 
Nahuatl, and translation of older texts.


Cost: The cost of the program is:
1. US$2250 for tuition.
2. US$900-1100 for transportation, room and board for six weeks. The 
difference depends on the room and board options during the five-week 
stay in Zacatecas. These include an individual or shared room with a 
family or in a hostal, and an individual room in a rented house shared 
with other students.
3. Not included are the Lockhart, Molina, and Karttunen texts, and the 
round trip between your point of origin and Zacatecas.
4. FLAS. Graduate students at U.S. universities may obtain FLAS funding 
for this course through their home academic institution.

For more information, please contact:
John Sullivan, Ph.D. 			Home phone: +52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47			Mobile: 044-492-544-5985
Colonia Centro			Office: +52 (492) 925-3415
Zacatecas, Zac., 98000		Fax: +52 (492) 925-3416
México			Email: idiez at mac.com	http://www.idiez.org.mx




Macehualli Educational Research,
el Instituto de Docencia e Investigación Etnológica de Zacatecas, A.C., 
y el
Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas

Curso intensivo de náhuatl antiguo y moderno para no-nativohablantes
Verano 2006 (del 26 de junio al 5 de agosto)

Instructores: El Dr. John Sullivan, la Lic. Delfina de la Cruz, y 
asistentes de cátedra indígenas.

Objetivos generales
1. Desarrollar en los estudiantes la comprensión oral, el habla, la 
lectura, la escritura, el conocimiento de la estructura del idioma, y 
la sensibilidad cultural, para facilitar su capacidad de comunicación 
efectiva, correcta y creativa en situaciones de la vida cotidiana.
2. Proporcionar a los alumnos instrumentos y experiencias que 
evidencien la continuidad entre la cultura nahua del pasado y del 
presente, a través del estudio de textos coloniales y modernos, la 
conversación con nativohablantes y una estancia en una comunidad nahua.
3. Adentrar en los aspectos históricos, económicos, políticos, sociales 
y culturales de la civilización nahua.
4. Preparar a los estudiantes para cursar, junto con nativohablantes, 
materias en las humanidades a nivel universitario, impartidas en lengua 
náhuatl.
5. Proporcionar a los alumnos la oportunidad de desarrollar un proyecto 
de investigación en colaboración con uno o más nativohablantes de 
náhuatl.

Requisitos de inscripción:
1. Copia del acta de nacimiento o del CURP para mexicanos. Copia del 
pasaporte para extranjeros (no es necesario obtener una visa de 
estudiante).
2. dos fotografías tamaño infantil

Crédito académico: El curso será acreditado para un total de 140 horas 
con la emisión de una boleta oficial de calificaciones a través del 
Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

Evaluación:
1. Se evaluará el desempeño de los estudiantes principiantes en base a 
tres categorías:
40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática y traducción)
40%, tres pruebas de náhuatl moderno (comprensión auditiva, producción 
oral, lectura, escritura, y gramática).
20%, reporte de investigación.
2. Se evaluará el desempeño de los estudiantes intermedios en base a 
tres categorías:
40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática, paleografía, 
traducción y comentario)
40%, tres pruebas de náhuatl moderno (lectura, escritura, y gramática).
20%, reporte de investigación.
3. Se evaluará el desempeño de los estudiantes avanzados en base a su 
trabajo escrito en náhuatl moderno.

Calendario y actividades: Habrá seis semanas de trabajo del 26 de junio 
al 5 de agosto de 2006, para un total de 140 horas. Las actividades 
académicas estarán distribuidas de acuerdo a las siguientes cuatro 
componentes:

1. NAHUATL ANTIGUO
Los alumnos se reunirán dos horas por día, cinco días por semana 
durante cinco semanas en las instalaciones del IDIEZ en Zacatecas, y 
otra hora diariamente durante una semana en la comunidad indígena de 
Tepecxitla, Veracruz, para estudiar el náhuatl antiguo.
a). Alumnos en el nivel principiante estudiarán las primeras ocho 
lecciones de Nahuatl as Written de James Lockhart, y traducirán algunas 
selecciones sencillas de textos coloniales.
b) Alumnos en el nivel intermedio estudiarán las lecciones nueve a 
dieciseis del texto Nahuatl as Written de James Lockhart, y se 
iniciarán en la paleografía, traducción y comentario de manuscritos 
coloniales.
c). Alumnos en el nivel avanzado se dedicarán exclusivamente a 
paleografiar, analizar y comentar manuscritos coloniales.
Materiales para el curso de náhuatl antiguo: Todos los alumnos deberán 
contar con ejemplares personales de los siguientes textos:
1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl. Texas 
Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.
2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written 
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford University 
Press.
3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua castellana 
y mexicana y mexicana y castellana.  Colección “Biblioteca Porrúa” 44.  
México: Porrúa.
Además, todos los estudiantes recibirán, de manera gratuita, manuales 
de ejercicios, esquemas gramaticales y listas de vocabulario, así como 
fotocopias e imágenes digitalizadas de los manuscritos que vamos a 
estudiar.

2. NAHUATL MODERNO
Los alumnos se reunirán dos horas por día, cinco días por semana 
durante las seis semanas del curso, para estudiar el náhuatl moderno 
con un profesor nativohablante.
Nivel principiante:
Las primeras dos semanas constituirán una etapa de inmersión, en la 
cual los alumnos aprenderán a conversar en náhuatl sin el auxilio de la 
traducción ni la gramática. Dicho componente está basado 
metodológicamente en el trabajo temprano de los lingüistas Stephen 
Krashen y Tracy Terrell. Esta fase terminará con un examen de 
comprensión auditiva y producción oral.
En una segunda etapa de dos semanas, los estudiantes continuarán con 
las actividades de conversación. Además, se introducirá el sistema de 
escritura y las tres estructuras gramáticales básicas: las frases 
nominales, verbales y relacionales. Los estudios gramaticales se 
basarán en una serie de esquemas y ejercicios escritos desarollados por 
los profesores. Dicha fase terminará con un examen oral de conversación 
y un examen escrito sobre el sistema de escritura y la gramática.
Durante la etapa final de dos semanas, los alumnos empezarán a leer 
textos en náhuatl moderno, enfatizando su comprensión. Se utilizará un 
vocabulario bilingüe básico preparado por los profesores. Se finalizará 
el curso con un examen escrito de comprensión de lectura.

Nivel intermedio:
	Durante las seis semanas del curso, los alumnos leerán, analizarán y 
comentarán, tanto oralmente como por escrito, diversos textos en 
náhuatl moderno. Asimismo, estudiarán algunas estructuras lingüísticas 
complejas.
Nivel avanzado:
	El alumno investigará, en colaboración con los profesores del 
Instituto, algún tema de la cultura nahua, basándose en fuentes 
escritas antiguas, o bien, en fuentes escritas u orales modernas. 
Elaborará un trabajo escrito en lengua náhuatl sobre dicho tema.

3. INVESTIGACION INDIVIDUAL EN COLABORACION CON NATIVOHABLANTES
Cada estudiante se reunirá con un nativohablante una hora por día 
durante las cinco semanas en Zacatecas para trabajar algún proyecto de 
investigación relacionado con la lengua o la cultura nahua. Para esto, 
será necesario que el alumno proponga, antes de ser aceptado al 
programa, un proyecto que desee implementar para dicho componente. El 
personal del IDIEZ proporcionará asesoría al respecto. Los alumnos 
pueden proponer proyectos de investigación individuales o colectivos, 
incluyendo investigación para tesis o disertación, o pueden integrarse 
a alguno de los proyectos que realiza IDIEZ actualmente. Por ejemplo, 
estamos preparando el primer diccionario monolingüe del náhuatl. Todos 
los estudiantes elaborarán y entregarán un reporte de su investigación 
al finalizar el curso.

4. ESTANCIA EN LA HUASTECA
El sábado 29 de julio nos trasladaremos a Tepecxitla, Veracruz donde 
permaneceremos hasta el 5 de agosto. Cada estudiante vivirá con una 
familia nahua, y participará en sus actividades diarias, incluyendo la 
preparación y ejecución de la ceremonia, Chicomexochitl. Asímismo, 
continuaremos con la instrucción formal en conversación, lectura y 
escritura del náhuatl moderno, y traducción de textos antiguos.

Costo: El costo del programa es:
1. US$2250 para colegiatura.
2. US$900-1100 para transportación, comida y hospedaje por seis 
semanas. La diferencia depende de las opciones de hospedaje durante la 
estancia de cinco semanas en Zacatecas. Estas incluyen cuarto 
individual o compartido con una familia o en un hostal, y cuarto 
individual en una casa rentada compartida con otros alumnos.
3. No están incluidos los textos de Lockhart, Molina, y Karttunen y el 
viaje redondo entre su punto de origen y Zacatecas.
4. FLAS. Estudiantes de posgrado en universidades norteamericanas 
pueden conseguir financiamiento de FLAS para este programa a través de 
su institución educativa de origen.

Para más información, favor de comunicarse con:
John Sullivan, Ph.D. 			Domicilio: +52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47			Celular: 044-492-544-5985
Colonia Centro			Oficina: +52 (492) 925-3415
Zacatecas, Zac., 98000		Fax: +52 (492) 925-3416
México		Correo electrónico: idiez at mac.com		http://www.idiez.org.mx


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