CORRECTION! Luigi RIZZI et A. BELLETTI : Debut de cours jeudi 10 novembre 11h.

[Benjamin Spector]

Le descriptif précédent était incorrect. Voici la bonne version.

LINGUISTIQUE- DEC


DECS 385. (DEC-C08-S1)    Séminaire de linguistique théorique


Luigi Rizzi (Université de Sienne, professeur invité au Département
d'études cognitives)

Adriana Belletti (Université de Sienne)

4 séances de 2 heures,

le jeudi à partir du 10 novembre 11h-13h

salle des Actes (ENS, 45, rue d'Ulm, escalier A, 1er étage)


Titre:
La fixation des paramètres et l'acquisition de L1 et L2: propriétés des
sujets.

Résumé:
Ce séminaire porte sur l'étude de l'acquisition de la langue maternelle
(L1) et de la langue seconde (L2) dans une perspective inspirée par des
modèles théoriques de type "principes et paramètres" et minimalistes. Le
thème empirique unificateur est l'analyse de certaines propriétés des 
sujets
dans l'acquisition de L1 et L2.
Concernant L1, la principale question traitée est la distinction entre les
propriétés paramétriques qui sont fixées tôt, et sont déjà observable dans
les premières productions syntaxiquement articulées (par ex., les
paramètres d'ordre de mots), et les paramètres fixés plus tardivement, qui
donnent lieu à des effets de développement observables dans la production
enfantine. Ce deuxième cas est illustré par le "sujet nul enfantin". On
discutera dans le séminaire de la possibilité d'isoler des classes
naturelles de paramètres "précoces" et "tardifs", ainsi que les raisons de
cette subdivision.
Concernant L2, on discutera de la difficulté de fixation de certains
paramètres relatifs à l'expression syntaxique des propriétés
informationnelle telles que le focus. On regardera en particulier les
stratégies  de focalisation des sujets, notamment dans des contextes
question-réponse,  dans l'acquisition adulte d'une langue à sujet nul ;
cette situation  manifeste une difficulté persistante à maîtriser
l'inversion du sujet comme forme de focalisation. On abordera par ce biais
la question générale de la difficulté sélective propre à certains
paramètres dans l'acquisition adulte de la langue seconde.



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