Journée d'Etudes sur la Temporalité : Typolog ie et Acquisition

[Bridget Copley]

Le projet « Temporalité : Typologie et Acquisition »  (temptypac) de  
la Fédération "Typologie et Universaux Linguistiques" du CNRS a le  
plaisir d'annoncer une journée d'études :

mardi 24 juin 2008 10h - 18h30
salle de conférences, 59 rue Pouchet

Cette journée d’étude rassemblera des chercheurs du projet ‹‹  
Temporalité : typologie et acquisition ›› (Temptypac), tout en ayant  
le plaisir d’accueillir Heidi Harley (University of Arizona) et  
Roumyana Pancheva (University of Southern California) en tant que  
chercheuses invitées.

Soucieux d’organiser au mieux la restauration des participants et des  
auditeurs de cette journée, nous vous prions d’envoyer un courriel à

sfl-temptypac-request (arobase) cnrs.services.fr

avant le 17 juin afin de confirmer votre venue.

Programme

10h00-11h30
Roumyana Pancheva, University of Southern California
     * "Layers of Aspect in Bulgarian"

11h30-12h00
pause café

12h00-12h45
Monique Lambert, Paris 8
     * "Macrostructural organisation in narrative texts : A  
crosslinguistic study on native languages and advanced second language  
learners"

12h45-13h30
Patrick Caudal, LLF / Paris 7
     * "On the interaction between aspect and epistemic modality"

13h30-15h00 déjeuner

15h00-15h45
Pascale Leclercq, SFL / Paris 8
     * "The influence of L1 information structure and aspectual  
marking on L2 verbal production : an analysis of the use of the  
progressive by very advanced French speakers of English and English  
speakers of French"

15h45-16h30
Bridget Copley, SFL / Paris 8
     * "Japanese -te iru in First Phase Syntax"

16h30-17h00
pause café

17h00-18h30
Heidi Harley, University of Arizona
     * "Why you can’t ’exhibit Mary the paintings’ : Explaining the  
’Latinate’ prohibition on direct object shift in English."


Temptypac est un projet de la Fédération "Typologie et universaux du  
langage" (CNRS FR 2559). Nous examinons l’expression linguistique du  
temps, de l’aspect et de la finitude, en prenant une perspective  
typologique et configurationnelle, en considérant également des  
recherches sur l’acquisition de L1, de L2 et des systèmes  
linguistiques non-standardisés, tels que les les langues des signes «  
primaires » et le langage des enfants atteints d’un trouble spécifique  
du langage.

Consultez le site web de temptypac, ou la page de la journée d'étude.
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