Parution ouvrage O. Delefosse

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SUR LE LANGAGE DE
L'ENFANT
Choix de textes de 1876 à 1962
Oderic J.M. Delefosse
Collection Enfance et langages
37, 50 euros ; 416 pages ISBN : 978-2-296-11526-2

978-2-296-11526-2

L’ouvrage met à la disposition du lecteur du vingt et unième siècle
un ensemble de textes traitant de l’acquisition du langage chez le jeune
enfant. Une présentation générale explicite les enjeux de l’étude du
langage de l’enfant dans son histoire ; un chapitre particulier est consacré
au linguiste américain Whitney (1875) ; le chapitre suivant présente
quelques textes « précurseurs » de savants : Taine, Darwin, et Sully. Puis
viennent les travaux de 10 psychologues qui s’intéressent à l’aspect
développemental et les travaux de 10 linguistes qui décrivent davantage la
mise en place chez l’enfant des divers niveaux de structuration du langage
(phonétique, lexical, syntaxique).
Chaque texte précurseur est précédé d’une notice sur son auteur
permettant de le situer dans son temps et dans son oeuvre.
Il s’adresse donc principalement aux professionnels de l’enfance :
éducateurs, psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes,
bibliothécaires, enseignants de maternelle et de primaire, mais aussi aux
formateurs d’adultes, acteurs de la lutte contre l’illettrisme et contre
l’échec scolaire.
Bien évidemment les étudiants et chercheurs en sciences humaines
(psychologie, sciences du langage, sciences de l’éducation…) trouveront
réunis dans ce livre des matériaux pour leurs travaux et réflexions.
Sans oublier les principaux intéressés par le langage de l’enfant à savoir les parents qui sont « les premiers
professeurs de langue » de leurs enfants.
J.-M. Odéric Delefosse est professeur émérite en Sciences du langage, responsable de l’EA 170 CALIPSO
(Acquisition, Interactions, Cognition, Pratiques Sociales du Langage) à l’Université de la Sorbonne Nouvelle
– Paris III. Ses travaux de recherche et ses publications traitent de l’acquisition du langage oral et écrit chez
l’enfant et du retour à l’écrit chez l’adulte (illettrisme) dans une perspective socioconstructiviste privilégiant
l’analyse des interactions verbales.
est professeur émérite en Sciences du langage, responsable de l’EA 170 CALIPSO
(Acquisition, Interactions, Cognition, Pratiques Sociales du Langage) à l’Université de la Sorbonne Nouvelle
– Paris III. Ses travaux de recherche et ses publications traitent de l’acquisition du langage oral et écrit chez
l’enfant et du retour à l’écrit chez l’adulte (illettrisme) dans une perspective socioconstructiviste privilégiant
l’analyse des interactions verbales.


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