Colloque Intrn NIL2012 - Premi=?iso-8859-1?Q?=E8re_Annonce_et_Appel_=E0_?=posters

[Edy Veneziano]

Veuilez excuser les annonces multiples

VEUILLEZ PRENDRE NOTE DU COLLOQUE SUIVANT

PREMIERE ANNONCE ET APPEL A POSTERS

Colloque International NIL2012
Narration, intervention et littératie: Développement de la narration orale, 
procédure d’intervention et compréhension de la lecture

6-7 Septembre 2012
Paris, France

Organisé par l’Equipe NIL* : Coordination:  Edy Veneziano 
Université Paris Descartes-CNRS, MoDyCo UMR 7114

*Equipe NIL “Narration, Intervention et Littératie”- Direction : Edy Veneziano ; Laetitia Albert, Chantal Caracci, Juliette Elie Deschamps, Christian Hudelot, Marie-Thérèse LeNormand, Marie Hélène Plumet, Serge Poncin, Minna Puustinen, Nathalie Salagnac.


Comprendre, créer ou reproduire des narrations cohérentes contribue de manière essentielle aux progrès de la littératie (Dickinson et al., 2003; Dobson, 2005; Makdissi & Boisclair, 2006) et sont en général des bons prédicteurs de la réussite scolaire et de la disposition à la littératie (Snow, Burns, & Griffin, 1998).
De ce fait, il est important de comprendre les processus en jeu dans le développement des capacités narratives ainsi que les conditions amenant favorablement l’enfant à accroître et/ou à mieux utiliser les compétences sollicitées par cette activité.
Les buts de ce colloque international sont triples. 
En premier lieu, il vise à faire le point sur le développement des conduites narratives en se centrant particulièrement sur le développement de la capacité à exprimer les causes des événements narrés, qu’elles soient physiques ou psychologiques, les états internes et les différents points de vue des personnages.
En deuxième lieu, et particularité importante de ce colloque, il se propose de considérer les conditions qui stimulent et favorisent l’amélioration des conduites narratives, en s’intéressant aux procédures d’intervention de courte ou longue haleine, ainsi qu’aux variables éducatives, développementales, linguistiques et socio-cognitives.
En troisième lieu, il mettra l’accent sur les interrelations entre les compétences narratives à l’oral et les avancées dans la littératie chez les enfants dans leurs premières années de scolarisation.
Ces questions seront traitées dans une approche interdisciplinaire en confrontant les points de vue de spécialistes nationaux et internationaux dans des disciplines comme la psychologie du développement, les sciences du langage et les sciences de l’éducation.
Le Colloque sera organisé autour de conférences plénières et de sessions de posters, en laissant une large place à la discussion.
Le Colloque s’adresse non seulement aux spécialistes du développement des conduites narratives et de la littératie, mais aussi différents aux professionnels de l’enfance tels que les enseignants, les éducateurs, les orthophonistes et les professionnels de l’édition pour enfants, sans oublier l’intérêt qu’il trouvera chez les parents.

Conférenciers
Barbara BOKUS, Université de Varsovie, Pologne
David K. DICKINSON, Vanderbilt Peabody College, Nashville, TN, USA
Ilaria GRAZZANI, Université de Milano Bicocca, Milano, Italie
Harriet JISA, Université de Lyon, Lyon, France
Alyssa McCABE, University of Massachusetts, Lowell, MA, USA
Hélène MAKDISSI, Université Laval, Québec, Canada
Ageliki NICOLOPOULOU, Lehigh University, Bethlehem, PA, USA
Bracha NIR SAGHIV, Haifa University, Israel
Christiane PRENERON, CNRS, MoDyCo UMR7114, Paris, France
Judy REILLY, University of California at San Diego, San Diego, CA, USA
Yves REUTER, Université de Lille 3, Théodile-CIREL EA 4354, Lille, France
Pauline SIROIS, Université Laval, Québec, Canada
Catherine SNOW, Harvard University, Boston, MA, USA
Edy VENEZIANO, Université Paris Descartes-CNRS MoDyCo  UMR 7114


APPEL A POSTERS : 

Deux sessions de posters sont prévues, une le 5 septembre (jour 1) et une autre le 6 septembre (jour 2). Les propositions peuvent mettre l’accent sur l’une ou l’autre des trois thématiques ciblées par le Colloque :
1.Narration et processus cognitifs
2. Procédures d'Intervention et développement narratif
3. Relation entre développement de la narration orale et littératie
Elles peuvent concerner toute forme de recherche portant sur les conduites narratives des enfants, qu’ils soient à développement typique ou atypique, monolingues ou bi/plurilingues, recueillies en milieu naturel (maison ou milieu scolaire) ou expérimental. Des soumissions dont la variable est le milieu culturel ou la langue des signes seront très appréciées
Date limite de soumission : 30 mai 2012.
 
Langues : français ou anglais.
Longueur maximale du résumé : 300 mots.
Contenu du résumé : Le résumé doit inclure la problématique, la méthodologie, les résultats et des éléments de conclusion/ discussion.
Les soumissions seront expertisées de façon anonyme. Le(s) nom(s), coordonnées (institution d'appartenance, adresse et émail) de(s) auteur(s) doivent figurer sur une page séparée.
Les soumissions sont anonymes.
 
Les propositions sont à envoyer à : deschampsjuliette at hotmail.fr
Les réponses seront envoyées aux auteurs autour du 20 juin 2012.
 
Comité Scientifique : Ottavia Albanese, Université Milano Bicocca, Milan, Italie, Andrée Boisclair, Université Laval, Québec, Canada, Barbara Bokus, Université de Varsovie, Varsovie, Pologne, Lucile Chanquoy, Université de Nice, Nice, France, Regine Delamotte, Université de Rennes, Rennes, France, Maya Hickmann, Université Paris 8, SFL,CNRS, Paris, France, Christian Hudelot, Université de Nice, BCL, CNRS, Nice, France, Maria Kihlstedt, Université Paris Ouest Nanterre, MoDyCo, CNRS, Paris, France, Marie-Thérèse LeNormand, Université Paris Descartes, INSERM, Paris, France, Helène Makdissi, Université Laval, Québec, Canada , Claire Martinot, Université Paris Descartes, MoDyCo, CNRS, Paris, France, Colette Noyau, Université Paris Ouest Nanterre, MoDyCo, CNRS, Paris, France , Marie Hélène Plumet, Université Paris Descartes, Paris, France, Judy Reilly, Université de Californie à San Diego, CA, Etats Unis. Nathalie Salagnac, IUFM Lille, Lille, France, Anne Salazar Orvig, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris, France. Pauline Sirois, Université Laval, Québec, Canada, Edy Veneziano, Université Paris Descartes, MoDyCo, CNRS, Paris, France

Comité d'Oganisation :  Laetitia Albert, Chantal Caracci, Juliette Elie Deschamps, Marceli Freitas, Christian Hudelot, Lena Kozitskaya, Marie Hélène Plumet, Serge Poncin, Minna Puustinen, Nathalie Salagnac, Edy Veneziano

Site du Colloque : http://lewebpedagogique.com/nil2012/
 
Langues du colloque : français et anglais
 
Pour tout renseignement complémentaire, s’adresser à :
 serge.poncin at hotmail.com  OU L.albert at hotmail.fr


-------------- next part --------------
An HTML attachment was scrubbed...
URL: <http://listserv.linguistlist.org/pipermail/parislinguists/attachments/20120422/fa2df46e/attachment.htm>