Glottopol 21 "Lieux de s=?utf-8?Q?=C3=A9gr=C3=A9gation_?=sociale et urbaine: tensions linguistiques et didactiques ?"

[Béatrice TURPIN]

Vient de paraître 

GLOTTOPOL – numéro 21, Janvier 2013 
Revue de sociolinguistique en ligne 
Université de Rouen 

Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ? 
Numéro dirigé par Marie-Madeleine Bertucci (Université de Cergy-Pontoise, CRTF/LaSCod) 

http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_21.html 


SOMMAIRE 

Marie-Madeleine Bertucci : Présentation 

I. Manifestations sociolinguistiques de la ségrégation sociale et urbaine 
- Médéric Gasquet-Cyrus : Perspectives dynamiques sur la ségrégation sociolinguistique en 
milieu urbain : le cas de Marseille. 
- Mylène Lebon-Eyquem : Débordements et reterritorialisation sociolinguistiques en milieu 
créole réunionnais. 
- Rosa Pugliese, Valeria Villa : Contraintes et tensions sociolinguistiques en Italie, pays 
d’immigration. 
- Souheila Hedid : Lorsque les représentations sociolinguistiques redessinent la ville. La mise 
en mots de la mobilité socio-spatiale. Le cas de Constantine. 
- Isabelle Boyer : Habiter la cité : expériences de ségrégation ou d’ouverture à l’autre ? 

II. Impact scolaire de la ségrégation linguistique et inégalité des langues 
- Marie-Madeleine Bertucci : La diversité linguistique et culturelle à l’école de la périphérie : de facteur de ségrégation à instrument de l’inégalité des chances ? 
- Cyril Trimaille, Véronique Nantes : À l’école, il y a bilinguisme et bilinguisme. 
- Cécile Goï, Emmanuelle Huver : Accueil des élèves migrants à l’école française : postures, 
représentations, pratiques ségrégatives et/ou inclusives ? 
- Cécile Sabatier, Danièle Moore et Diane Dagenais : Espaces urbains, compétences 
littératiées multimodales en immersion française au Canada. 

Compte-rendu 
- Véronique Miguel-Addisu : Auger N., Béal C., Demougin F. (éds.), 2012, Interactions et 
interculturalité : variété des corpus et des approches, Peter Lang, collection Langues, 
sociétés, cultures et apprentissages, Transversales n°31, Berne, 398 pages. ISBN 978-3- 
0343-1062-8. 
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