[ACLA-CAAL] Deadline extended! Call for Papers - 2023 Special Issue / Appel à contributions - Numéro spécial 2023

[CJAL-RCLA]

[La version française suit]

Deadline extended to September 15, 2022!

The Canadian Journal of Applied Linguistics (CJAL) is now accepting submissions for our 2023 Special Issue, titled "Indigenous Language Revitalization and Applied Linguistics: Exploring Relationships.”

Recent scholarship in both applied linguistics (AL) and Indigenous language revitalization (ILR) has begun to call for greater attention to issues at the intersection of both fields, observing a considerable range of common interests and shared emphases, albeit with notable differences in the historical development and current perspectives of both disciplines (Cope & Penfield, 2011; Daniels & Sterzuk, 2022; McIvor, 2020; Penfield & Tucker, 2011). Indeed, much as discussions of the interrelationship between ILR, general linguistics, and anthropology have helped to foster productive interchange between these fields over the past several decades, we see similar promise in encouraging further dialogue between practitioners of AL and ILR, with the aim of making additional space for mutual learning and benefit.

In light of the United Nations' International Decade of Indigenous Languages (2022–2032), we invite contributions to a Special Edition of the Canadian Journal of Applied Linguistics that attends to issues at the intersection of Indigenous language revitalization and applied linguistics. We especially welcome submissions from practitioners of ILR, applied linguists, and others working across these disciplinary boundaries. Submissions may take the form of reflections on the relationship between ILR and AL in current theory and practice; and/or discussions of specific programs, initiatives, and instances of engagement that advance current understandings of the relationship between these fields. Topics may include, but are not limited to:

  *   Indigenous language acquisition
  *   Indigenous language policy and planning, including home and family language maintenance
  *   Indigenous languages, identity, and attitudes
  *   Indigenous language rights
  *   Indigenous language education and pedagogies
  *   Indigenous language lexicography
  *   Bilingualism and multilingualism involving Indigenous language(s)
  *   Technology in Indigenous language learning and teaching, including computer-assisted language learning (CALL) focused on Indigenous languages
  *   Curriculum design and evaluation for Indigenous languages

Submissions will be accepted in English, French, or an Indigenous language. In the latter case, upon acceptance for publication, we request that authors provide a 1,000-word summary in English and French so that members of other language groups may also learn about this work.

To review Author Guidelines, please refer to: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/about/submissions

Interested authors should submit an initial 300-word abstract along with a title page with each contributor’s complete name, email, and affiliation to Christopher Cox, christopher.cox at carleton.ca<mailto:christopher.cox at carleton.ca>, by September 15, 2022. This initial abstract will be vetted (by November 2022) to ensure applicability to the Special Issue’s focus. Authors of accepted abstracts will be invited to submit a full manuscript for peer review by March 1, 2023. Publication is expected for November 2023.

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La date limite est prolongée au 15 septembre !

La Revue canadienne de linguistique appliquée (RCLA) accepte maintenant les soumissions pour son numéro spécial 2023, intitulé « Revitalisation des langues autochtones et linguistique appliquée : Exploration des relations »

Visitez la page web pour lire l'appel à contributions complet : https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/announcement/view/123.

Revitalisation des langues autochtones et linguistique appliquée : Exploration des relations

Olivia N. Sammons, First Nations University of Canada, osammons at firstnationsuniversity.ca<mailto:osammons at firstnationsuniversity.ca>
Christopher Cox, Carleton University, christopher.cox at carleton.ca<mailto:christopher.cox at carleton.ca>

Des études récentes en linguistique appliquée (LA) et en revitalisation des langues autochtones (RLA) ont commencé à réclamer une plus grande attention aux questions qui se situent à l'intersection des deux domaines, en observant une variété considérable d'intérêts communs et de priorités partagées, malgré des différences notables dans le développement historique et les perspectives actuelles des deux disciplines (Cope et Penfield, 2011 ; Daniels et Sterzuk, 2022 ; McIvor, 2020 ; Penfield et Tucker, 2011). En effet, de même que les discussions sur les relations entre la RLA, la linguistique générale et l'anthropologie ont contribué à favoriser des échanges productifs entre ces domaines au cours des dernières décennies, nous pensons qu'il est tout aussi prometteur d'encourager la poursuite du dialogue entre les praticiens de la LA et de la RLA, dans le but de créer un espace supplémentaire pour l'apprentissage et les bénéfices mutuels.

À la lumière de la Décennie internationale des langues autochtones des Nations Unies (2022-2032), nous vous invitons à contribuer à une édition spéciale de la Revue canadienne de linguistique appliquée qui traitera des questions à l'intersection de la revitalisation des langues autochtones et de la linguistique appliquée. Les contributions de praticiens de la RLA, de linguistes appliqués et d'autres personnes travaillant au-delà de ces frontières disciplinaires sont particulièrement bienvenues. Les soumissions peuvent prendre la forme de réflexions sur la relation entre la RLA et la LA dans la théorie et la pratique actuelles, et/ou de discussions sur des programmes spécifiques, des initiatives et des exemples d'engagement qui font progresser la compréhension actuelle de la relation entre ces domaines. Les sujets peuvent inclure, mais ne sont pas limités à :


  *   Acquisition des langues autochtones
  *   Politique et la planification en matière de langues autochtones, y compris le maintien de la langue à la maison et dans la famille
  *   Langues, identité et attitudes autochtones
  *   Droits des langues autochtones
  *   Enseignement et pédagogie des langues autochtones
  *   Lexicographie des langues autochtones
  *   Bilinguisme et multilinguisme impliquant une ou plusieurs langues autochtones
  *   Technologie dans l'apprentissage et l'enseignement des langues autochtones, y compris l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) axé sur les langues autochtones
  *   Conception et l'évaluation des programmes d'enseignement des langues autochtones.

Les soumissions seront acceptées en anglais, en français ou dans une langue autochtone. Dans ce dernier cas, après acceptation de la publication, nous demandons aux auteurs de fournir un résumé de 1 000 mots en anglais et en français afin que les membres d'autres groupes linguistiques puissent également prendre connaissance de ce travail.

Pour consulter les directives à l'intention des auteurs, veuillez vous référer à : https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/about/submissions.

Les auteurs intéressés doivent soumettre un résumé initial de 300 mots ainsi qu'une page de titre indiquant le nom complet, l'adresse électronique et l'affiliation de chaque collaborateur à Christopher Cox, christopher.cox at carleton.ca<mailto:christopher.cox at carleton.ca>, avant le 15 septembre 2022. Ce résumé initial sera examiné (avant novembre 2022) afin de s'assurer de son applicabilité au thème du numéro spécial. Les auteurs des résumés acceptés seront invités à soumettre un manuscrit complet pour examen par les pairs avant le 1 mars 2023. La publication est prévue pour novembre 2023.

Références
Cope, L. & Penfield, S. D. (2011). ‘Applied linguist needed’: Cross-disciplinary networking for revitalization and education in endangered language contexts. Language and Education, 25(4), 267–271. https://doi.org/10.1080/09500782.2011.577217

Daniels, B. & Sterzuk, A. (2022). Indigenous Language Revitalization and Applied Linguistics: Conceptualizing an ethical space of engagement between academic fields. Canadian Journal of Applied Linguistics, 25(1), 1–18. https://doi.org/10.37213/cjal.2022.31841

McIvor, O. (2020). Indigenous Language Revitalization and Applied Linguistics: Parallel histories, shared futures? Annual Review of Applied Linguistics, 40, 78–96. https://doi.org/10.1017/S0267190520000094

Penfield, S. D. & Tucker, B. V. (2011). From documenting to revitalizing an endangered language: Where do applied linguists fit? Language and Education, 25(4), 291–305. https://doi.org/10.1080/09500782.2011.577219

Alex Ross
Managing Editor/Directrice de rédaction
Canadian Journal of Applied Linguistics/Revue canadienne de linguistique appliquée
alexross3 at cmail.carleton.ca<mailto:alexross3 at cmail.carleton.ca>

On behalf of/Au nom de
Eva Kartchava, PhD and/et Michael Rodgers, PhD
Editors in Chief/Rédacteurs en chef
Canadian Journal of Applied Linguistics/Revue canadienne de linguistique appliquée
cjal-rcla at carleton.ca<mailto:cjal-rcla at carleton.ca>
cjal-rcla.ca

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