Program - Congress on Explanation

[Edy Veneziano]

                           LAST DEVELOPMENTS
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                     anyone likely to be interested in the event
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            Please find herewith the program of the Congress
         "Explanation : cognitive and communicational aspects"
            to be held in PARIS Nov. 30th and Dec. 1st 2001
                4, Avenue de l'Observatoire, Paris 6ème



                            FRIDAY Nov. 30th

8H30-9H30 Registration

9H30-10H : OUVERTURE DU COLLOQUE

10H-11H : PLENARY CONFERENCE
Christian HUDELOT
 Explication, explicitation, justification et mouvements discursifs chez
le jeune enfant.

11H30-13H PARALLEL SESSIONS
A1 : ACQUISITION and DEVELOPPEMENT of EXPLANATION (1)
Edy VENEZIANO
 La justification des désaccords entre la mère et l'enfant :
caractéristiques et effets.
Anne SALAZAR ORVIG
 Inscription dialogique des explications et explicitations précoces.
Isabelle GAUTHIER
 Persuader avant trois ans. Emploi de la conduite justificative par la
dyade mère-enfant au sein de la requête.
Aliyah MORGENSTERN & Martine SEKALI
 "i m'énève paque i m'énève".  Spécificité de l'explication verbale chez
l'enfant entre 2 et 3 ans : une articulation modale.

B1 :  EXPLANATIONS AT SCHOOL (1)
Joaquim DOLZ, Yves ALLEMBACH & Muriel  WACKER
 Produire une explication en chimie à l'école primaire Le jus de choux
rouge, un caméléon chimique.
Sylvie PLANE & Paul  CAPPEAU
 Aspects de l'hétérogénéité discursive dans des explications d'adultes
et d'enfants experts.
Daniel  BRIXHE
 Expliquer pour accéder à la pensée scientifique.
Annick WEIL-BARAIS & Naïma  BOUDA
 Expliquer la flottaison des corps à l'école primaire.

C1 :  FORMS AND FUNCTIONINGS OF EXPLANATION IN DISCOURSE (1)
Marie CARCASSONNE
 L'explication dans des récits de vie recueillis en interaction.
Chantal CLAUDEL, Marianne DOURY & Sophie MOIRAND
 Explication et argumentation : quelques discours "ordinaires" sur la
gestion des risques alimentaires.
Diane VINCENT & Denise DESHAIES
 Quelques conditions d'émergence de l'explication dans des discours
monologaux.
Chantal CHARNET
 Conduites explicatives en communication exolingue : parcours de
changements interculturels.

14H30-16H PARALLEL SESSIONS
A2 :  THEORY OF MIND  (->16H 30)
Maria Silvia BARBIERI, Elisabetta BASCELLI & Chiara  de CASTRO
 Certitude/incertitude : Le développement de la modalité épistémique.
Sandrine Le SOURN-BISSAOUI & Michel  DELEAU
 Conversations familiales, enculturation et développement d'une théorie
de l'esprit.
Emma BAUMGARTNER & Valentina DESSI
 Objets d'explications dans l'enfance : le monde  physique et le monde
social.
Edy VENEZIANO, Marie-Hélène PLUMET, Carole TARDIF & Sylvia CUPELLO
 Etude comparative de l'utilisation de la justification dans la
négociation de conflits chez des enfants autistes et des enfants
"témoins" de différents âges.
Véronique GÉRARDIN-COLLET & Christiane RIBONI
 Autisme et théorie de l'esprit, une défaillance à produire de
l'explication

B2 :  EXPLANATIONS AT SCHOOL (2)
Luci  BANKS-LEITE
 Le discours explicatif chez des enfants de l'école maternelle.
Jacques VUILLET & Jean-Marc COLLETTA
 Le rôle des formats dans l'émergence des conduites d'explication en
maternelle.
Marina PASCUCCI
 Conduites explicatives chez les enfants préscolaires .
Gilles SPIGOLON
 La synchronie conversationnelle, une condition nécessaire à
l'explication.

 C2 :  FORMS AND FUNCTIONINGS OF EXPLANATION IN DISCOURSE (2)
 Nadine  PROIA
 Processus d'abduction, biais de confirmation et situation clinique.
Florimond RAKOTONOELINA & Patricia  von MÜNCHOW
 Les configurations discursives de l'explication dans les forums de
discussions sur Internet.
Anna KIELISZCZYK
 Justification dans les préfaces-moyens de l'introduction.
Laurent FILLIETTAZ
 La posture explicative et la construction de l'interaction.


16H30-17H30 : POSTERS' SESSION
Lucile CADET
 Le travail de figuration : analyse des séquences explicatives de
journaux d'apprentissage.
Claude CORTIER & Christine SEGRETO
 Dispositifs d'entretiens, ateliers d'explicitations et partages de
connaissances à l'école primaire, quels objectifs pour les conduites
explicatives .
Vincent FAYOLLE
 Les styles de l'explication: réflexions sur la détermination textuelle
de micro-genres explicatifs.
Gaëlle FERRE
 Le rôle des marques posturo-mimo gestuelles dans le processus
d'explication.
Rosa-María GUERRERO QUINSAC
 Qu'est-ce qui se donne à voir de l'activité mentale des apprenants, à
travers ses questions et ses productions langagières .
Michel MARTINS-BALTAR
 L'évaluation de l'action par une explication "pourquoi".
Luis PASSEGGI
 Les constructions explicatives dans les textes
scientifiques-pédagogiques en portugais. Une approche de grammaire
cognitive.
Françoise REVAZ
 "Expliquer " et  comprendr " : deux procédures explicatives qui
répondent aux pourquoi.
Sandrine  REBOUL-TOURÉ
 Le mot  explication" dans des emplois discursifs : quels marquages
linguistiques .
Christine SANTODOMINGO
 Activité explicative et langue spécialisée chez des apprenants avancés.

17H30-18H30 : PLENARY CONFERENCE
Jean-Michel ADAM
 L'explication de type "(c'est) pourquoi"  entre action socio-discursive
et mise en texte.



                            SATURDAY DEC. 1st

9H-10H30 : PARALLEL SESSIONS
A3 :  EXPLANATIONS AT SCHOOL (3)
Marianne   HARDY
 La "s'explication".
Mireille FROMENT
 Fournir des causes, des raisons, des motivations et... lancer des
"vannes" dans des dialogues en milieu scolaire .
Nathalie AUGER
 Les enjeux de l'explication dans les interactions verbales d'une classe
de ZEP de Perpignan.
Karin  BACHMANN
 Etude des explications de type  pourquoi" dans des situations de
tutorat entre élèves.

B3 :  EXPLANATION, ARGUMENTATION, LOGIC AND ENONCIATION (1)
Sophie MOIRAND
 Un modèle dialogique e "'l'explication".
Georges-Elia  SARFATI
 Ce qu'il faut croire et supposer pour demander ou donner une
explication remarques sur le recours à la doxa.
Nadine   LUCAS
 Etude et modélisation de l'explication dans les textes.
Pierre-Yves RACCAH
  Explication, Signe et Cognition.

C3 :  FORMS AND FUNCTIONINGS OF EXPLANATION IN DISCOURSE (3)
Marty LAFOREST
 Expliquer pour convaincre, en situation de crise : le poids des
conditions de communication sur l'efficacité de l'acte d'explication.
Raluca ENESCU
 Explication d'un verdict et interprétation des témoignages présentés
lors d'un procès pénal fictif.
Annie BERGERON
 L'explication dans le discours instructionnel : enjeux argumentatifs et
interactionnels.
Marie-Cécile LORENZO-BASSON
 Une explication manipulatrice : le cas des démarches en vente directe.

11H-12H : POSTERS'  SESSION
Catherine BORÉ
 Explication et reformulations.
Valentina CHIESA MILLAR & Maria Luisa  SCHUBAUER-LEONI
 "Pourquoi il pleut et pourquoi il neige ?" : Etude d'une activité dans
l'interaction didactique.
Jean-Marc COLLETTA & Jacques  VUILLET
 Hétérogénéité des conduites explicatives enfantines et variation.
Sílvia DINUCCI FERNANDES
 La définition et l'explication chez le jeune enfant.
Virginie LAVAL & Josie BERNICOT
 Explications et fonctionnement métapragmatique : les connaissances des
enfants à propos des formes idiomatiques.
Kristine LUND
 Un modèle analytique pour les polylogues explicatifs : l'explication de
la démarche cognitive des élèves .
Fatima MAYA
 Expliquer le surnaturel dans un texte d'élève de cinquième.
Hocine NOUANI
 La conduite d'explication et l'origine sociale des enfants.
Jérémi SAUVAGE
 Les enjeux socio-cognitifs de l'explication métalinguistique chez le
jeune enfant.

12H-13H : PLENARY CONFERENCE
Clotilde PONTECORVO
 Explication et justification : raisonnement et moralité dans les
discours familiaux.

 14H30-16H :  PARALLEL SESSIONS
A4 : ACQUISITION and DEVELOPPEMENT of EXPLANATION (2)
Christiane PRENERON & Marie-Thérèse VASSEUR
 Désaccords, malentendus et explications dans les dialogues d'une
famille bilingue.
Emmanuelle CANUT
 Emergence de procédés explicatifs et apprentissage linguistique : étude
longitudinale du langage d'une enfant entre 2 et 3 ans.
Jacqueline RABAIN-JAMIN
 Conventions de communication et usage des justifications chez l'enfant
wolof de 3 à 6 ans (Sénégal).
Marta ROJO-TORRES avec la collaboration de membres du CEOP
 Communication entre jeunes enfants sourds et émergence des conduites
d'explication.

B3 :  EXPLANATION, ARGUMENTATION, LOGIC AND ENONCIATION (2)
Dominique DUCARD
 De la subjectivité dans le raisonnement : justification et
pseudo-explication.
Marion CAREL
 L'explication tautologique.
Laurent  DANON-BOILEAU
 Explication et approximation.
Giuseppe MANNO
 La justification des actes de discours directifs: une tentative de
dépassement de la théorie des actes de discours par la théorie de
l'action.

B4 :  DISCURSIVE GENRA AND EXPLANATION IN THE CHILD
Régine DELAMOTTE-LEGRAND
 L'explication entre enfants dans des situations de récit et de jeu.
Inès BEN REJEB
  Quand l'explication donne forme à la narration.
Nathalie LEWI-DUMONT
 Comment de jeunes enfants aveugles expliquent-ils un texte qu'ils
lisent ?

16H15-17H15 : PLENARY CONFERENCE
Jean-Blaise GRIZE
 Les discours explicatifs.

CLOSING SESSION AND
"VIN D'HONNEUR"

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The  registration form can be obtained :
* at the Website of the Congress :  www.vjf.cnrs.fr/umr8606/index.htm
* by writing to explicat at paris5.sorbonne.fr
* at the Congress venue on Nov. 30th
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