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[Harold Schiffman]

Forwarded From: <glottopol at univ-rouen.fr>
Date: 2013/7/19

[glottopol] parution - Glottopol 22 - les langues des apprenants dans les
systèmes éductaifs post-coloniaux



Bonjour,

Nous avons le plaisir de vous annoncer la parution du numéro 22 de la revue
Glottopol :

**Les langues des apprenants dans les sytèmes éducatifs post-coloniaux**
dirigé par Bruno Maurer.

http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_22.html

Vous trouverez le sommaire ci-dessous et dans le document joint.

C. Mortamet


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*Sommaire du numéro 22 de la revue Glottopol*

Bruno Maurer : Présentation.   2
Evelyne Adelin : Évaluer en deux langues des élèves de grande section de
maternelle à la Réunion. Impact du contexte sociolinguistique.      8
Emmanuel Bruno Jean-François et Yesha Mahadeo-Doorgakant : Vers une prise
en compte de la compétence translinguistique des apprenants dans le système
éducatif mauricien.       47
Sandra Colly-Durand : Les enjeux pédagogiques et culturels d’une langue qui
se constitue dans l’ombre d’un canon : le cas de la Jamaïque.      67
Farida Sahli : Les apprenants algériens et leurs langues dans le système
éducatif postcolonial.     96
Pépin Faye : Les langues nationales dans le système éducatif formel au
Sénégal : état des lieux et perspectives.     114
Louis Martin Onguéné Essono : Conceptualisation, construction et
structuration de l’espace en L2 par des apprenants bilingues du CE2 du
Cameroun : analyse écologique et propositions méthodologiques.       136
Aminata Diop : Les langues d’enseignement dans le système éducatif du
Tchad.    151
Muriel Nicot-Guillorel : Apprentissage de la lecture et bilinguisme
scolaire à Madagascar : quelle compréhension des textes à l’école primaire
?     167
Sophie Babault : Les manuels bilingues, outils pour un partenariat efficace
entre les langues d’enseignement ? 188
Gervais Salabert : Pour une politique plurilingue au Vanuatu. 200

*Comptes rendus*
Emilie Lebreton : Léglise Isabelle, Garric Nathalie (éds), 2012, Discours
d’experts et d’expertise, Peter Lang, Berne, 226 pages. ISBN
978-3-0343-1225-7.

Fabienne Leconte : Salaün Marie, 2013, Décoloniser l’école ? Hawai’i,
Nouvelle Calédonie. Expériences contemporaines, Presses Universitaires de
Rennes, Rennes, 303 pages. ISBN : 978-2-7535-2165.

Clara Mortamet : Boyer Henri, Penner Hedy (dirs.), 2012, Le Paraguay
bilingue – El Paraguay bilingüe, L’Harmattan, collection Sociolinguistique,
Paris, 275 pages. ISBN 978-2-336-00637-6.









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